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小學三年級德育工作計劃

時間:2021-03-09 09:46:19 工作計劃 我要投稿

小學三年級德育工作計劃范文

  人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們的工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收獲著,現在就讓我們好好地規劃一下吧。工作計劃怎么寫才不會流于形式呢?下面是小編精心整理的小學三年級德育工作計劃范文,歡迎閱讀與收藏。

小學三年級德育工作計劃范文

  小學三年級德育工作計劃1

  時光飛逝,日月如梭,新學期已經開始,學校的各項工作已經正常運行。本學期我擔任三年一班的班主任一職,憑著自己對孩子們的一片愛心和對教學負責任的態度,我相信我有能力管理好班級,我也會盡我最大的努力帶好這個班級。

  開學的頭幾周的首要任務就是讓學生養成良好的習慣,安排和布置好各方面的工作。對學生進行法制、紀律、安全、品德教育,培養學生自主學習、主動探究、積極提問的好習慣,培養學生的集體觀念,關心班級、學校的各項活動。作為班主任我會關心愛護我的每一個學生,在感情上接近,生活上體貼、學習上幫助,多與家長溝通。有關我們班級的中隊委的`計劃如下:

  二月:

  1、開學初對學生的教育。

  2、對學生進行安全方面的教育。

  3、對學生日常行為方面的教育

  三月:

  1、作為班主任我會積極組織我們班同學積極參與學校的各項活動。

  2、本學期繼續國學教育。

  3、舉行班會一幫一活動,動員學生互相幫助,有集體觀念。

  四月:

  1、 積極參加學校舉辦的征文活動。

  2、采取小干部輪換制度,使每個學生都能養成良好的習慣,努力學習打下一個好的基礎。

  五月:

  1、組織學生進行一些英語角,盡量多說英語,尤其是在英語課堂。

  2、以班級為單位,在我班舉行作業展纜,評出獎項。

  3、我班中隊內部進行演講“我努力,就能行”活動。

  4、放假前的安全教育。

  小學三年級德育工作計劃2

  一、指導思想

  全面貫徹執行學校的德育工作計劃,依據“傳承、融合、創新、發展”的辦學理念,持之以恒的抓好嚴格管理和規范管理。同時注重以社會、學生的德育需求作為班級德育工作的切入點,以具體、切實、可行的德育活動為載體,全面提升學生的德育素養,促進本班各項教育目標的實現。

  二、班級精神

  文明、合作、務實、奮進是本班的精神。

  文明:所有的同學都講文明禮貌。

  合作:班級是個大家庭,同學之間要和睦相處,對班級的事要積極參與,加強合作,要認識到集體的力量和團結的重要性。

  務實:腳踏實地,一步一個腳;不輕浮,不自滿,不自欺,不欺人。

  奮進:胸懷大志,理想永存;銳意進取,刻苦勤奮;鞭策自身,激勵他人。

  三、具體工作

  1、提高自身師德水準。教育者必先受教育。本學期,將繼續堅持每周的政治學習,加強自我教育,不斷提升思想覺悟。

  2、強化學科滲透。課堂教學是向學生進行思想品德教育的途徑,教師在授課時必須做到“五有”:

 。1)要有意。要有較強的德育滲透意識,授課前,必須努力挖掘教材中和德育素材,安排好德育滲透點。

 。2)要有序。要從學科及授課內容特點出發,根據學生認識能力,將德育內容具體化、層次化,做到德育漸進。

  (3)要有機。要準確把握德育滲透的契機,將德育內容和學科知識有機地結合起來。

 。4)要有度。對德育內容的滲透力求點到為止,不畫蛇添足。做到使學生既受到思想教育,又掌握學科知識。

 。5)要有效。滲透要針對實際,講求方法,注重實效,避免空洞說教。

  3、重視對學生的養成教育,提升學生基本道德素養。

  根據《公民道德建設實施綱要》的要求,以行為規范作為切入口,狠抓養成教育,從身邊的小事抓起,堅持不懈,通過養成教育,培養學生自尊、自愛、自強、自律的良好心理素質,養成文明、健康、向上的優良品質。重點加強文明行為習慣的養成教育,特別要杜絕隨意踐踏草坪、跨越綠化帶、亂丟果皮紙屑等行為。

  4、實行班干部輪回制,提高學生自我管理能力。

  班級管理采用創新精神,營造民主寬松的氛圍,為學生搭設“我是主人翁”的實踐舞臺,實行班干部輪換制。使班上每個學生都有機會成為管理班級的小主人。這樣既提高了學生的自我管理能力,發展了學生自我認識自我批評能力,又使班級工作有了向心力和再生力。利用小標志等各種形式的獎勵制等,時時事事培養孩子的自信心,讓每個孩子每天帶著一份自信走進教室,在活動中、在生活中、在學習中鍛煉自己.。

  5、制定和落實班級常規工作責任制。

  班級的衛生、紀律、公物保管、文體活動等工作責任到人,做到人人有事干,事事有人管,而且要比一比,看誰的工作最有創意,能為班級增彩。增強學生的主人翁意識。建立獎懲制度。使學生有法可依,有據可行。并根據學生的表現分別給予表揚獎勵,并張貼于墻上,對違反紀律的行為也堅決予以批評。這一活動要與“五星”的評比掛鉤,形成一個自下而上的體系。

  6、加強家庭學校聯系

  利用教育信息平臺、家長會,使學生家長了解學生的在校表現以及學校的教育教學情況,取得家長的理解和支持。利用家長接送孩子的機會,進行家訪,與家長協調好工作。讓每位學生充當郵遞員,通過學生的口把老師的表揚傳遞給家長,讓孩子從中體會到成功的滋味,樹立起“我能行”的信心。

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