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信息技術國培學習總結
總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，是時候寫一份總結了。總結怎么寫才能發揮它的作用呢？下面是小編精心整理的信息技術國培學習總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
從20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日，我很高興地參加了信息技術能力提升。
工程培訓者國家級培訓。經過為期50天的學習，我的收獲是巨大的。 通過這么多天的網上國培學習培訓、聽講座、參與式教學的交流、研討、等方式進行教學系列活動，使我了解到了最新的一些新課程教育理念、新課程的教學模式、教學設計的方法、一些教育專家成功的教學經驗，真正是獲益匪淺。今后，我要把學到的東西積極運用于教學實踐。通過培訓主要有以下體會：
1、在教學活動中，教師要當好組織者。
教師要充分相信學生，信任學生完全有學習的能力。應當把機會交給學生，俯下身子看學生的生活，平等參與學生的研究。教師把探究的機會交給學生，學生就能充分展示自己學習的方法和過程，教師也就可以自如地開展教學活動。新課程實施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學的行為，課堂教學中表現為過多的焦慮和不安。那么，怎樣調動學生的“思維參與”呢？應當創設情景，巧妙地提出問題，引發學生心理的認知沖突，使學生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態。為此教師要多給學生做、說的機會，讓他們討論、質疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。這樣，學生自然就會興奮，參與的積極性也就會高起來，他們的才智就會得到大大的提高和發展。
2、思想認識得到了提高，靈魂得到了凈化。
三十多年的教學生涯，讓我已經慢慢倦怠，我已不知道從什么時候開始，自己變的除了愛抱怨，還是抱怨。我早已像一臺機器，不再有靈感。把教師當成了一種職業，一種謀生的職業。對工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境。可通過這幾天的培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提高自身素質和教育教學水平的方法和捷徑。“愛”是教育永恒的主題，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學生，怎樣讓我們的學生在更好的環境下健康的成長。通過學習培訓，認真反思自己在教學中存在的問題，要“從生活走向化學，從化學走向生活”，“用教科書教，而不是教教科書”。有成就的教師都非常重視教學反思，在教學中研究，在研究中學習，在學習中反思，在反思中調整，在調整中提高。
3、以學生的發展為出發點，以學生為本，在教育教學中，要樹立“以人為本”的理念，以學生的發展為出發點，樹立責任意識、規則意識，加強與學生的溝通，樹立“學校既是學習的場所，也是發展的場所”，努力改進自己的工作方法，使學生的素質得到全面發展。評價學生應該是多元化評價，多一把衡量的尺子，就會多出一批好學生，而不僅僅局限于學習成績，要注重情感教育，增強民主意識。“讓課堂走向民主、走向學生、走向生活、走向社會”。
這次培訓內容豐富，學術水平高，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。雖不能說通過短短幾十天的培訓就會立竿見影，但卻也有許多頓悟。身為老師，要把握新課改的動態、要了解新課程理念的內涵、要學習新課程標準、要掌握學生的認知發展規律、要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，以適應社會發展的需要，適應教育改革的步伐。
一、教育觀念的真正轉變
以前，我們總是按照傳統的教學方法來教學，老師教學講得多，學生聽的多，這樣，還是采取“以教師為中心”的教學模式。這樣教出來的學生難免出現很大的差異，教學效果也不好。特別是低年級數學例題，圖文或純圖形的例題，教師無法板書。學生難理解，老師用這種教學方法把自己也搞得很累，學生學習也沒有多大興趣，還對學生的自主學習能力進行了抑制，更談不上創新能力的培養。經過這次的培訓，我意識到新的信息化年代，學生接受信息的方式也發生了改變，我們要讓學生主動去學習，主動去收集需要的信息，主動去培養自學實踐的能力，才能有助于學生的綜合發展，才能達到理想化的學習效果。所以，我們教師一定要改變傳統的教育觀念，使用現代教學手段來徹底改進我們的教學方法。要不斷學習信息技知識，要學會使用一體機，會制作和使用課件。能順應時代的發展，才能培養出對社會有用的創新型人才。
二、學習觀念的轉變
我聽了許多專家的課。他們的知識十分豐富，見識廣博，善于學習先進的理論，并進行深入研究，形成了自己獨特的知識理論體系。我想，這與他們的學習有關。他們總會“追隨”一些新的理論和方法，不斷去學習，不斷去總結，不斷去提高。當然，除了利用電腦、移動終端進行學習，他們還向實踐學習。他們不是照搬別人的東西，他們是將別人的東西進行再創造，形成了自己獨特的東西，這是我應該學習的。我一定要加強理論學習，實踐，向別人請教，提高自己使用信息技術的教學能力，成為一個合格的小學教師。
三、知識水平和能力得到提升
在每天的聽課中，我認真做好筆記，認真聽課。不懂的我會向其他老師請教。通過這次學習，我基本上掌握了“翻轉課堂、微課、慕課、移動學習、大數據”的相關知識。我要把這些相關知識在通過一段時間努力，盡快地用到教學中。讓它們發揮更大的作用，真正地轉變教學方式。對于學到的知識，把它一一安裝在電腦上進行學習，直到到弄懂。通過這段時間的學習，我的知識水平、軟件使用能力、制作課件的能力都有相當大的提高。這是我最大的收獲。
四、學到了新穎的教學風格
從給我們作講座的專家和教師身上，我看到了他們上課的風格，領會到他們的講解方法，學到了他們的教學藝術，以及如何在課堂上和學生互動，調動學生學習的積極性。我總結了一下，他們準備充分，善于運用新媒體技術、使用一些讓學生感興趣的內容來教學，這樣就會收到不一樣的效果。我要好好總結，好好運用這些教學方法，讓我的課堂更富有魅力。真正的提教育教學質量。
總之，這次的學習收獲很多，要把信息技術用于教學，還要不斷的學習，向他人請教，勇于實踐、探索，來不斷充實自己，發展自己工，提高自己。
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