《花團錦簇》評課稿
授課內容
《花團錦簇》
觀課主題
適合美術學科特點的課堂教學方式的運用
主要亮點
（圍繞觀課主題陳述現象）
課堂中在學習花朵制作重點環節有效的采用探究的方式讓學生自主獲得制作花朵的工藝，在找問題的過程中突破了工藝處理的難點。
存在的.不足
（圍繞觀課主題陳述現象）
立足美術學科的特點引導學生的思維方面還有待改進，更加的合理運用小組合作學習方式。
策略建議
（圍繞觀課主題論述）
1、導入：學生欣賞花卉圖片，并以花語的方式激發學生的情感，但是在這一環節如果能附帶讓學生關注花的色彩和各異的花卉外形，為后面學生制作做好鋪墊，可以使學生將看到的付諸于制作之中，將情感目標和知識技能目標有機融合。
2、小組合作學習： 本節課中大多環節都采用了小組合作，但是從教學內容來看，紙花的制作最適合的就是學生獨立完成，只是在評價方面可以采用小組方式進行。所以教學方式的選擇一定要根據學科的特點合理運用小組合作。
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