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正腳背運(yùn)球評(píng)課稿
評(píng)課可以提高教師的教學(xué)水平，下面是正腳背運(yùn)球評(píng)課稿，歡迎參考借鑒！
正腳背運(yùn)球評(píng)課稿
黃xx老師這節(jié)課的主教材是“足球——腳背正面運(yùn)球”，腳背正面運(yùn)球是小學(xué)球類的重要內(nèi)容之一。該內(nèi)容不僅可以提高學(xué)生的控制球能力，發(fā)展學(xué)生的奔跑素質(zhì)，同時(shí)對(duì)提高學(xué)生的協(xié)調(diào)、靈敏、力量等身體素質(zhì)也有促進(jìn)作用，并且對(duì)培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)有積極的影響。
縱觀本課教學(xué)，黃老師從教學(xué)設(shè)計(jì)到教學(xué)實(shí)踐總體比較流暢，教學(xué)效果基本達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)過程中，教師能根據(jù)學(xué)生實(shí)際水平及教學(xué)重難點(diǎn)，設(shè)計(jì)徒手模仿、腳觸固定球練習(xí)、運(yùn)球散點(diǎn)練習(xí)和運(yùn)球比賽等環(huán)節(jié)。循序漸進(jìn)的幫助學(xué)生逐步學(xué)習(xí)和掌握運(yùn)球技術(shù)。
一、教法豐富，實(shí)用性強(qiáng)
在教學(xué)過程中，黃錫亮老師讓學(xué)生進(jìn)行一人踩住足球并檢查動(dòng)作，一人用腳背正面觸及固定球的動(dòng)作這一環(huán)節(jié)看，90%以上的學(xué)生均能掌握用腳背正面觸球，效果較好。在學(xué)生練習(xí)運(yùn)球和運(yùn)球比賽時(shí)，教師為學(xué)生設(shè)置觸球次數(shù)的限制條件，使學(xué)生能夠注意運(yùn)球用力的大小，避免了學(xué)生一味途快，而不能用腳背正面觸球，忽視了動(dòng)作的完整性。
二、科學(xué)評(píng)價(jià)，解決難點(diǎn)
黃錫亮老師在學(xué)生練習(xí)運(yùn)球的'環(huán)節(jié)中，通過采用在規(guī)定距離內(nèi)觸球次數(shù)的多少的方法來判定學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教師根據(jù)學(xué)生課上練習(xí)的實(shí)際情況提出評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，也體現(xiàn)出了學(xué)生的主體地位。這種方法簡(jiǎn)單實(shí)用，可操作性強(qiáng)。并且通過用限制距離增加學(xué)生觸球次數(shù)來提高學(xué)生對(duì)球的控制能力，注意強(qiáng)調(diào)觸球力量的大小，也同時(shí)解決了學(xué)習(xí)難點(diǎn)。
總之，要想上好一節(jié)足球教學(xué)課，重要的不僅僅是備教材與教法，更重要的是備學(xué)生，對(duì)學(xué)生作科學(xué)的學(xué)情分析，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、生理與心理特點(diǎn)、興趣、學(xué)法特點(diǎn)等。在充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用基礎(chǔ)上，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生的主體性，以學(xué)生發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)設(shè)計(jì)教法措施、教學(xué)過程與環(huán)節(jié)，這樣才能收到更好的教學(xué)效果。
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