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數(shù)學(xué)組《簡(jiǎn)單組合》評(píng)課稿
數(shù)學(xué)組《簡(jiǎn)單組合》評(píng)課稿1
本節(jié)課《廣角》重點(diǎn)是讓三年級(jí)學(xué)生初步感知組合問(wèn)題，是讓學(xué)生經(jīng)歷探索簡(jiǎn)單事物的排列組合，是一節(jié)操作性很強(qiáng)的活動(dòng)課。對(duì)于三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)組合問(wèn)題是比較有趣的，也是比較難的。如何有順序、全面地進(jìn)行組合是本節(jié)課的主要任務(wù)。組合的思想方法，不僅應(yīng)用廣泛，而且是后面學(xué)習(xí)概率知識(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)也是發(fā)展學(xué)生抽象能力和邏輯思維能力的好素材。縱觀整節(jié)課我有以下看法：
一、優(yōu)點(diǎn)：
1、教材的例1通過(guò)4支球隊(duì)比賽，出示問(wèn)題“每?jī)芍蜿?duì)比一場(chǎng)”讓孩子們解釋是什么意思，開(kāi)展教學(xué)。給孩子們講解歐洲杯，孩子們都很感興趣。通過(guò)自己喜歡的方法寫(xiě)一寫(xiě)畫(huà)一畫(huà)，來(lái)表示比幾場(chǎng)。孩子們很喜歡這樣的課堂。
2、課始的情境創(chuàng)設(shè)與課后的練習(xí)拓展情境呼應(yīng)，精心巧妙。
3、板書(shū)設(shè)計(jì)鮮明直觀、重點(diǎn)突出。
二、建議：
結(jié)合此次教研活動(dòng)的.主題：訓(xùn)練學(xué)生準(zhǔn)確表達(dá)數(shù)學(xué)語(yǔ)言的能力，我認(rèn)為楊老師在讓學(xué)生讀題說(shuō)題意的訓(xùn)練上做得很好。培養(yǎng)了學(xué)生的讀題意識(shí)和語(yǔ)言表達(dá)力。訓(xùn)練學(xué)生準(zhǔn)確表達(dá)數(shù)學(xué)語(yǔ)言的能力應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生在傾聽(tīng)中模仿、在互說(shuō)中發(fā)展（讓學(xué)生說(shuō)完整的話、討論交流、看圖說(shuō)話、操作過(guò)程中說(shuō)、讓學(xué)生小結(jié)）此外我們應(yīng)該努力做到激發(fā)興趣，引導(dǎo)學(xué)生“愿說(shuō)”；循循善誘，鼓勵(lì)學(xué)生“敢說(shuō)”；導(dǎo)之以法，培養(yǎng)學(xué)生“會(huì)說(shuō)”；不拘一格，激發(fā)學(xué)生“善說(shuō)”。培養(yǎng)數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力對(duì)學(xué)生的'思維發(fā)展，數(shù)學(xué)能力的提高有著極為重要的意義。我們數(shù)學(xué)老師在數(shù)學(xué)教學(xué)中要把“說(shuō)的訓(xùn)練”看成是一項(xiàng)重要的教學(xué)任務(wù)，認(rèn)真地完成。要鼓勵(lì)、指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表見(jiàn)解，并有順序地講述自己的思維過(guò)程，并盡量多地重視學(xué)生說(shuō)的質(zhì)量，使之與學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題、分析解決問(wèn)題、提高數(shù)學(xué)能力相輔相成。
數(shù)學(xué)組《簡(jiǎn)單組合》評(píng)課稿2
本節(jié)課《數(shù)學(xué)廣角》重點(diǎn)是讓三年級(jí)學(xué)生初步感知生活組合問(wèn)題，是讓學(xué)生經(jīng)歷探索簡(jiǎn)單事物的排列組合，是一節(jié)操作性很強(qiáng)的活動(dòng)課。對(duì)于三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)組合問(wèn)題是比較有趣的，也是比較難的。如何有順序、全面地進(jìn)行組合是本節(jié)課的主要任務(wù)。
組合的思想方法，不僅應(yīng)用廣泛，而且是后面學(xué)習(xí)概率統(tǒng)計(jì)知識(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)也是發(fā)展學(xué)生抽象能力和邏輯思維能力的好素材。
縱觀整節(jié)課我有以下看法：
優(yōu)點(diǎn)：1、教材的例1通過(guò)4支球隊(duì)比賽，出示問(wèn)題“每?jī)芍蜿?duì)比一場(chǎng)”讓孩子們解釋是什么意思，開(kāi)展教學(xué)。給孩子們講解歐洲杯，孩子們都很感興趣。通過(guò)自己喜歡的方法寫(xiě)一寫(xiě)畫(huà)一畫(huà)，來(lái)表示比幾場(chǎng)。孩子們很喜歡這樣的課堂。
2、課始的'情境創(chuàng)設(shè)與課后的練習(xí)拓展情境呼應(yīng)，設(shè)計(jì)精心巧妙。
3、板書(shū)設(shè)計(jì)鮮明直觀、重點(diǎn)突出。
建議：
結(jié)合此次教研活動(dòng)的主題：訓(xùn)練學(xué)生準(zhǔn)確表達(dá)數(shù)學(xué)語(yǔ)言的能力，我認(rèn)為楊老師在讓學(xué)生讀題說(shuō)題意的訓(xùn)練上做得很好。培養(yǎng)了學(xué)生的讀題意識(shí)和語(yǔ)言表達(dá)力。訓(xùn)練學(xué)生準(zhǔn)確表達(dá)數(shù)學(xué)語(yǔ)言的能力應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生在傾聽(tīng)中模仿、在互說(shuō)中發(fā)展（讓學(xué)生說(shuō)完整的話、討論交流、看圖說(shuō)話、操作過(guò)程中說(shuō)、讓學(xué)生小結(jié)）此外我們教師應(yīng)該努力做到激發(fā)興趣，引導(dǎo)學(xué)生“愿說(shuō)”； 循循善誘，鼓勵(lì)學(xué)生“敢說(shuō)”； 導(dǎo)之以法，培養(yǎng)學(xué)生“會(huì)說(shuō)”； 不拘一格，激發(fā)學(xué)生“善說(shuō)”。 培養(yǎng)數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力對(duì)學(xué)生的思維發(fā)展，數(shù)學(xué)能力的提高有著極為重要的意義。我們數(shù)學(xué)老師在數(shù)學(xué)教學(xué)中要把“說(shuō)的訓(xùn)練” 看成是一項(xiàng)重要的教學(xué)任務(wù)，認(rèn)真地完成。數(shù)學(xué)教師要鼓勵(lì)、指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表見(jiàn)解，并有順序地講述自己的思維過(guò)程，并盡量多地重視學(xué)生說(shuō)的質(zhì)量，使之與學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題、分析解決問(wèn)題、提高數(shù)學(xué)能力相輔相成。
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