一封信_650字
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到書信吧，書信是一種用文字來表情達意的應用文體。寫起信來就毫無頭緒？以下是小編整理的一封信_650字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
張玲：
你好！
我是桐鄉市北港小學的505班的王卓安。我是一個活潑可愛的小女孩，我有一雙明亮的大眼睛，似乎可以看透一切，所以我們班的調皮大王們，最怕我了；我有一張靈巧的嘴巴，在辯論賽中我講得頭頭是道，在主持節目中我妙語如珠；我是一個“舞林中人”，曾經參加過全市的舞蹈比賽、童話劇演出、體操比賽。我的業余愛好是舞蹈、畫畫、手工和寫作。
課堂上，我們我們聽了民工子弟學生的困難和艱苦，有些孩子因生活所迫，竟輟學打工掙錢。聽后，我們全班同學都大吃一驚，我們在家中都是“小皇帝”、“小公主”，過著衣來伸手、飯來張口的'生活，連家務都不做，更不要說是打工了。但從今天起，我要改變自己，我要幫助那些需要幫助的同學們，所以我想舉辦一個幫助民工子弟的“手拉手”讀書活動。
高爾基曾經說過：“書是人類進步的階梯。”讓知識打開大家智慧的大門，我覺“手拉手”讀書活動中，開展一次讀書會是最合適不過了。我們可以互相交換書本，一起討論閱讀體會，這樣既增長了課外知識，還可以加深彼此的了解，增進友誼。同學們最喜歡看漫畫、小說、童話等，可我認為在這次活動中還可以讀一些科普類和政史類的圖書，可以更多地了解世界和社會，這樣才可以做一個全面發展的讀書郎。
具體可以這么做：先交換書目，認真閱讀后，寫出讀書心得，然后互換心得，這樣對書本的認識就更加深刻和全面了；我們還可以出幾期的讀書報，把書上的好詞好句摘錄到小報上，讓跟多的民工子弟知道這些好的寫作方法，并加以應用。最后，我們一起去新華書店買一些好看的、知識面廣的課外書和一些同步練習卷。給民工子弟的同學，讓他們也看上好書，做上有用的練習卷，提高成績，成為祖國的棟梁之才。
你覺得我的方案可行嗎？希望你能給我回信，并給我意見和建議。
祝
身體健康！
學習進步！
想和你成為朋友的：王卓安
20xx年3月3日
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