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小學音樂教研記錄工作計劃

時間:2024-10-24 08:05:18 工作計劃 我要投稿
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小學音樂教研記錄工作計劃

  時間流逝得如此之快,我們的工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收獲著,不妨坐下來好好寫寫計劃吧。好的計劃都具備一些什么特點呢?下面是小編整理的小學音樂教研記錄工作計劃,歡迎閱讀與收藏。

小學音樂教研記錄工作計劃

小學音樂教研記錄工作計劃1

  新的學期也伴隨著春天到來不期而至了。我們看到春的生機與希望,新的工作又給了我信心和力量。音樂教研組又開始了新的教研活動。為了更好地搞好音樂教研工作,使其更具有自己的特色,現將這學期的音樂教研工作計劃如下:

  一、指導思想

  時代步伐的邁進,讓我們必須具有新的教育理念,在區教育局以本年為教學效益管理年的指導下,我們要以培養健全發展的合格人才為宗旨,對學生落實素質教育,培養學生的想象力、表現力和創造力。因此,搞好音樂教研工作勢在必行,它不僅可以指導教學向深層次發展,更可以為小學音樂教學提供條件,創造條件,開展多項活動,組織學生集體進步。

  二、任務及目標

  音樂教學是一種藝術教育,它是對學生進行美育的.途徑之一,音樂教研組將在新的理念指導下,以新的姿態迎接一切,努力開展各項教研活動,調動師生的積極性。本學期將主要完成以下任務:

  1、音樂組教師共同探討新課標后新的理念,鼓勵老師潛心鉆研上好每一節音樂課。在自身能力上,多進行老師基本功的加強練習。

  2、認真做好教學常規工作。

  3、指導學生開展各項文藝活動,寓教于樂,充分發揮他們的主動性、積極性,讓他們熱衷于音樂。

  4、堅持培養部分音樂方面的特長學生,開發他們的潛力,給他們信心,提高他們的水平,并為他們創造表現自己才能的機會。

  三、方法措施

  1、開學初,音樂組教師探討新的音樂教學方向,以便指導音樂教學,充分調動音樂教師大膽嘗試的積極性,采用靈活多樣的方式進行教學。

  2、堅持常規檢查,把好備課、上課質量關,保證教學高標準的正常進行,并及時公布總結,教學后做好反饋工作,抽一定時間進行分析、總結,以便改進音樂教學。

小學音樂教研記錄工作計劃2

  本學年,我們音樂教研組為了進一步緊跟學區“大學區管理制”改革目標任務,使我學區音樂教學工作在原有基礎上向縱深發展,結合學區教學工作計劃,特制定本年度音樂教研組計劃如下:

  一、學區基本情況:

  學區成員學校:A小學、B小學、c小學、D小學共四所學校。

  音樂大教研組負責人:雷xx(A小學)組長:鄭xx

  組成成員:B小學:賀xx

  c小學:

  A小學:

  D小學:

  二、指導思想:

  本學年將采用多種形式,力求轉變教師的教學理念,并在課堂教學的實踐中,尋求理論與實踐的彌合點。通過形式多樣的教研活動,逐步提高音樂素質和教學理念,進一步深入探究課堂教學改革的過程和方法。認真總結經驗不斷提升教學質量,為提高學生的綜合音樂素質,促進學生的'終身發展奠定基礎。

  切實發揮我學區音樂教研在提高教育教學質量中的基礎作用,拓展教研渠道,優化教研力量,促進學校教育的均衡發展,實現學區成員校之間教學教研工作的新跨越。

  三、活動目標及重點:

  1、落實教研常規工作(完成教研組計劃、做好教研組記錄、備好課等)

  2、開展好“一月一主題”教研活動。

  3、積極做好《小學生音樂課堂學習習慣的培養研究》課題研究工作。

  4、EEPo課堂實踐與探索。

  5、配合學校教導處開展好各種教學活動。

小學音樂教研記錄工作計劃3

  一、指導思想

  本學期我們區科學教研組將認真貫徹區幼教教研工作的要點和思想,繼續深入學習《綱要》精神,加強教研組的范式管理,以有效教學為抓手,以教師的發展為根本,堅持在幼兒科學教育研究中落實反思性教學策略,強化教研活動過程,提高教研活動實效。在研究中,我們將以教學活動作為基點,圍繞不同年齡段科學活動進行有效教學的研究;同時積極學習相關理論,提升教師在科學領域教學方面的基本素養和技能;關注科學區域活動的.開展;并注重教研活動過程中成果的收集與推廣。

  二、工作重點

  1.把“聽評課”作為教研活動中反思性教學的重要內容。以備課、上課、說課、評課為平臺,以觀摩教學活動為主要形式,以教師反思為重點,提高教師科學領域專業素養和技能,同時提高教師說課、研課的能力。

  2.整體備課、小組備課、個人備課等形式,發揮組員集體智慧,給予執教老師提供有效經驗和幫助,完善活動教案。課后,執教老師進一步完善教學案例,促進教師教學反思能力的提高。

  3.把握科學教學活動的備課要點,明確不同年齡段科學活動的內容,分析和掌握不同類型科學教學活動的基本教法。

  4.追求課堂的有效組織,以實現“有效教學”。

  5.從教師在科學教育教學方面的困惑和問題出發,制定相應的理論學習、培訓內容,加強組內教師科學素養、能力的培養。

  6.關注不同教師的成長,有效發揮組內骨干教師的作用,骨干教師參與教研活動的組織和引領小組研討,形成“伙伴共生式”的小組合作學習模式。每次教研活動可由骨干教師做主持人,擬定教研方案(與組長共同商定),撰寫新聞稿(可以由執教老師撰寫新聞稿)。

  7.關注區域:通過對典型科學區域案例的分析,增進教師對科學區域的關注。

  三、活動規范及要求

  1.按時參加每次活動,有事必須先請假,事后補上假條,需園長簽字。(一學年內缺勤兩次將不能參加優秀組員評比)。

  2.到其他園上課的老師需事先與幼兒園班級、老師進行聯系,做好協調準備工作。

  3.組內教師要在本園的科學教學方面發揮引領示范作用。

  4.活動中認真完成聽課記錄,積極參與研討。

  5.認真設計、落實每次的教研活動方案。

  6.對于每次教研活動的資料進行規范管理:上課教師及時上交活動教案、說課、教學案例;每次活動的教研方案、會議記錄、新聞稿、照片等及時整理歸檔并上交。

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