大三就業準備調研報告

大三就業準備調研報告

　　導讀：大學生，由從前天之驕子的地位到現在就業難的尷尬境地。對于畢業生要如何去面對就業?對于在校生又應該怎樣準備就業?我們對于這些問題進行了簡單的調查，希望由此略知一二。此次調查，以廣州大學的部分學生為對象，從他們身上我們可以簡單的了解到大學生們對就業的看法和對就業的準備。

　　關鍵詞：廣州大學 大學生 就業準備 就業意識

　　調查主題：大學生就業準備情況

　　調查對象介紹：調查對象為廣州大學各年級的大學本科生。

　　調查方式：網絡調查

　　調查者單位：廣州大學商學院

　　有一句話是這樣說的：機會總是留給有準備的人。沒錯，充足的準備對就業有更大的勝算。我們不打無把握的仗，只有真正的人才才能在就業大軍中脫穎而出。面對就業，大學生們在四年的學習中各展拳腳，用各種方式為就業做著準備。面對嚴峻的就業形勢，大學生們是如何面對的呢?此次調查我們得出了以下幾個結論;

　　(一)大學生就業意識普遍較高，在較早的時候就已經對就業有所準備。

　　在問卷的第四題“您是從什么時候開始關注就業的?”，有27%的同學是從高中就開始關注就業的，并且有近50%的人從大一就開始關注就業。由此可以看出絕大多數的大學生對于就業有較早的認識，并對此予以一定重視。一下為第四題調查結果：

　　在第五題：您從什么時候開始未就業做各種準備?有近42%的同學是在大一做準備，另外在大二大三做準備的同學也有約42%的人。以下是第五題的調查結果：

　　大學生為何那么早就開始關注就業，有的甚至從高中就開始關注?并且在關注的同時又很早未就業做了各種準備?如此緊張就業的問題已成為大勢。我將原因分析如下：

　　1、 當今大學生嚴峻的就業現狀。這是主要原因，也是根本原因。找不到工作的大學生比比皆是，這無形中給未畢業的大學生們產生了壓力。

　　2、 高校近幾年來不斷的擴招，大學生多如牛毛，使大學生失去了原本物稀為貴的優勢。甚至是優勢變成了劣勢。

　　3、 在高考填寫志愿時了解專業，從而對就業有了一定關注。

　　(二)絕大多數大學生對于自己的叫職業生涯有規劃，并通過各種實踐活動來充實自己的社會經驗。

　　社會經驗不足是當今大學生在就業的時候面臨的一大難題。而在校大學生又是如何去解決這一難題呢?其中首當其沖的方式就是參加各種兼職活動。第二個就是考取各類技能或職業資格證書。其中的原因分析如下：

　　1、 從過兼職來體驗工作并且收集工作經驗是普遍的方式。大學生兼職在自食其力的同時也為自己積累了一定得工作經驗，是一舉兩得的好辦法。

　　2、 技能或資格證書是個人能力的證明。在一定程度上可以獲得更多的信任，也不失為一個就業準備的好辦法。希望借此可以抵消企業大學生沒有工作經驗的偏見。

　　調查報告第六題證明了這一結論，結果如下：

　　而第七題的調查結果顯示絕大多數的大學生對于就業有所規劃。其中有超過一般的人有短期的規劃，同樣也有25%的人有長期的規劃。說明大學生職業規劃有了較深刻的認識，并且有條不紊的進行著就業的準備。但是，同樣有叫少數的人對于職業規劃并沒有準備。結果分析如下：

　　出現上述現象原因有如下幾點:

　　1、 個人就業意識不強。對于就業沒有很好的認識，得過且過。

　　2、 處于迷茫狀態。雖然知道就業形勢嚴峻，但是還摸不清方向，不知道自己該干什么。

　　3、 沒有就業壓力。家庭環境較好，父母早已為其安排好工作。

　　針對以上問題，對就業沒有準備的同學提出幾個建議：

　　1、 加強就業意識。通過了解時事，了解就業問題，與同學老師的交流來增強個人的就業意識。為就業增加緊張感，促使自己進步。

　　2、 為自己尋找就業方向。通過對自己的全面分析，確定自己適合做什么工作，然后在這個方向上作出努力，以擺脫迷茫的狀態。

　　3、 要樹立獨立自主的精神，凡事要靠自己。父母安排好工作自然生去了很多麻煩，但我們也會因此失去許多鍛煉和成長的機會，那樣子我們只能永遠原地踏步。

　　(三)大學生注重就業多過于擇業，注重發展空間多過于薪酬待遇。

　　參與調查的同學中，超過70%的人選擇先就業后擇業。這也從側面反映出當今大學生就業難的社會現狀。大學生明顯的處于就業的劣勢一方，大學生沒有過多的選擇權。這是導致帶學生先就業后擇業的一個重要原因。第八題：

　　而對于就業選擇要考慮的因素的選擇的問題上，超過一半的人認為發展空間是首要因素，其次才是薪酬待遇。結果表明，大學生注重自己的發展多過物質層面的享受。這也一定程度上反映了隨著社會主義的發展，人們正由追求物質的滿足轉向追求精神層面的滿足。擁有更大的發展空間的企業對于大學生更有吸引力，這也在一定程度上對企業提出了一定的要求。企業在追求利潤的同時，也應越來越注重為員工創造更多的發展空間。當然也有相當一部分的同學會根據自己的興趣愛好來選擇職業。第九題結果顯示如下：

　　(四)專業對口是大學生就業的一大主題。

　　眾所周知，如今大學生就業的另外一個打問題就是專業不對口。這其中的一個重要原因是高校的培育計劃與社會的實際需求脫節。某些崗位需要的人多，但是培養的少。有些崗位提供的數量少，但這方面的人才又太多。于是出現了很多人從事于自己當初的專業不對口的工作。對于從事的工作沒有興趣，自己從前學的專業也漸漸被荒廢，大學生們處于一種十分尷尬的境地。這也導致了許多學生在沒有畢業的時候就有一個共同的愿望，那就是;專業對口。

　　我們來看一下第十題和第十一題的分析結果：

　　對于專業不對口的問題，提出了幾點建議供參考:

　　1、 對于大學生自身而言，應該努力學習，拓寬知識面。第二個是多實踐，培養自己的工作能力。最后是要擺正心態，培養自己的興趣愛好。

　　2、 對于高校，所要做的都有兩方面。第一個是培養綜合性人才，第二個是調整專業結構。以此來適應社會勞動力的需求變化。

　　3、 對于政府而言，應采取大力發展經濟，積極調整產業結構獎勵高新技術產業等措施，創造更多與畢業生專業對口的崗位。

　　4、 大學生要認真對待就業取向的問題，首先要提高自己的綜合素質。對待就業要有前瞻性，提高自己的可塑性。

　　嚴峻的就業形勢下，如何能夠立于不敗之地?要怎樣的就業準備才能未就業提供最大的勝算?我們可以從以下幾方面進行著手：

　　一、 盡早樹立就業意識。哪怕你只是大一的學生，也應去參加一些兼職活動，或者一些面試。為自己制作一份簡歷，到招聘會現場去體驗一下等等。樹立就業意識至關重要。

　　二、 盡早確定職業目標。許多大學生四年下來都處于一種迷茫狀態。以致到畢業都不知道自己該干什么。這就需要我們今早的確立職業目標。這等于樹立一個努力的方向，在四年中為這個目標不斷地準備，不斷完善自己應具備的能力。

　　三、 在學習之外，培養一個特長或者興趣愛好。大學生找工作專業不對口的問題眾所周知。我們應如何面對這一大問題呢?其中一個好辦法就是讓自己培養多一個特長或者興趣愛好。這樣子可以確保以后即使專業不對口也可以在哪個崗位上得心應手。只是不會太過枯燥乏味，

　　四、 拓展交際面�，F代管理學的某些觀點認為，在一個企業里晉升的最快的往往不是能力最強的人，而是交際能力最強的人。這說明了交際能力在工作中的重要性。一個廣的交際面可以帶來更多的機會，所謂“朋友多了路好走”就是這個道理。

　　五、 找機會實習。學得再多，不去實踐，也只是紙上談兵。只有實踐過，才可以真正知道如何運作。我們很早就學過，實踐是檢驗真理的唯一標準。再多的知識，只有通過實踐轉換成實際的能力才能被人肯定。

　　六、 就業形象準備。能力固然重要，但是一個好的就業者也應當有一個好的職業形象。一個好的形象可以在面試的時候給面試官留下好的印象，從而會對你其他方面進行更多的肯定。這就是心理學上的“首因效應”。不要小看這一小小的舉動，很有可能一個面試官就因為你的良好形象而決定聘用你。

　　總結：調查結果顯示，大學生對于就業已經有了很大的認識。并未就業做了很多的準備。面對強大的就業壓力，大學生想盡各種辦法去應對。盡管嚴峻的就業形勢給大學生帶來了很大壓力，但也無時不刻的催促大學生不斷往前，不斷地讓自己進步。從而培養出更多優秀的人才。大的宏觀環境我們無法改變，我們只有通過自身的努力來爭取自己的位置。為了那一個位置，每一個大學生都在不懈的前進著，努力著。從沒有放棄!