暑假：國(guó)外孩子的假日

暑假：國(guó)外孩子的假日

　　法國(guó)

　　法國(guó)從小學(xué)到初中，學(xué)生沒(méi)有家庭作業(yè)。公立圖書(shū)館系統(tǒng)完備，巴黎的各類博物館更是多如牛毛，在暑期里，許多學(xué)生去圖書(shū)館、博物館、科技館進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)知識(shí)。18歲以下的人可以在這些館所免費(fèi)自由出入。法國(guó)各城市圖書(shū)館的借書(shū)證全市通用。

　　最近，法國(guó)各地興起了工業(yè)旅游的熱潮，各企業(yè)每年假期接待各地參觀者，也為學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際提供了見(jiàn)習(xí)場(chǎng)所。法國(guó)葡萄酒享譽(yù)世界，不少中小學(xué)校利用假期，組織學(xué)生到葡萄酒產(chǎn)地進(jìn)行工業(yè)旅游，對(duì)法蘭西民族的歷史和傳統(tǒng)進(jìn)行具體而形象的了解。

　　法國(guó)人注重教育注重文化內(nèi)涵，但他們不是讓學(xué)生參加各種培訓(xùn)班或加強(qiáng)班，而是在有些自由浪漫的實(shí)踐中，施行啟發(fā)性的教育。讓孩子增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，培育他們的能力，養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。

　　日本

　　在升學(xué)同樣激烈的日本，許多學(xué)生利用難得的長(zhǎng)假去野外游玩，觀察自然親近自然了解自然。教育主管部門在孩子的暑期活動(dòng)中也充當(dāng)一個(gè)積極組織者的角色，或者組織孩子參觀博覽會(huì)，或組織孩子進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造比賽。

　　學(xué)生自我組織也很流行，他們根據(jù)自己的興趣愛(ài)好組織自發(fā)性俱樂(lè)部，開(kāi)展網(wǎng)球、足球、羽毛球、爬山舞蹈、樂(lè)器等活動(dòng)。有些學(xué)生還自發(fā)地組織起來(lái)一起到野外“合宿”，他們將在一周的時(shí)間內(nèi)吃住在一起。這類俱樂(lè)部活動(dòng)，猶如年幼小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上的撲棱，對(duì)培養(yǎng)孩子組織能力、激發(fā)參與意識(shí)、培育集體合作精神起著潛移默化的作用。

　　澳大利亞

　　假期是孩子們表現(xiàn)自己的最好時(shí)機(jī)，不管他們干什么，都是在沒(méi)有壓力的外部環(huán)境下進(jìn)行的，隨孩子自己去安排，做自己喜歡的事，包括參加社區(qū)活動(dòng)、旅游等。家長(zhǎng)們重視和提倡孩子去參加沒(méi)有任何報(bào)酬的義務(wù)勞動(dòng)，包括學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、環(huán)境保護(hù)、家務(wù)勞動(dòng)、幫助殘疾人等。

　　加拿大

　　暑期的主要活動(dòng)有：劃獨(dú)木舟、探險(xiǎn)、學(xué)習(xí)駕車，經(jīng)歷了這一過(guò)程后的孩子變化很大，成熟很多，也多了一份責(zé)任感。