青年教師培訓班交流發(fā)言稿

時間：2021-07-24 15:30:51 發(fā)言稿我要投稿

青年教師培訓班交流發(fā)言稿

　　在日常生活和工作中，接觸并使用發(fā)言稿的人越來越多，發(fā)言稿的內容要根據具體情境、具體場合來確定，要求情感真實，尊重觀眾。那么發(fā)言稿一般是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的青年教師培訓班交流發(fā)言稿，歡迎閱讀與收藏。

青年教師培訓班交流發(fā)言稿

各位領導、各位學員：

　　下面，我代表青年骨干教師培訓班第組同學發(fā)言.

　　當前高等學校面臨的形式十分嚴峻.從國內來說，青年學子對優(yōu)質教育資源的渴求十分迫切，高等教育的辦學質量亟待提升.從國際上講，發(fā)達國家已經在搶占中國高等教育市場.我國大學還面臨體制機制上的重大難題.建立“黨委領導，校長負責，教授治學，民主管理”的現代大學制度，就是要形成自由的學術環(huán)境，為學校的健康、快速、可持續(xù)地發(fā)展提供制度保障.

　　大學的功能在于人才培養(yǎng)、科學研究、服務經濟社會發(fā)展、文化傳承創(chuàng)新.大學的生命在于形成自身的特色.大學之大，在于“大師、大樓、大器”.大學以教師為本.教學以學生為本.

　　一流大學的產生不可能一蹴而就，而是要靠長期不懈地艱苦奮斗.一所大學的文化是在潛移默化中形成的.在研修過程中，我們深刻領悟了xx大學“求是、求實、求新、求精”的校風內涵，并將努力踐行“堅苦自立”的揚大精神.

　　xx大學的發(fā)展戰(zhàn)略是“發(fā)展工科、振興文理、強化農科、提升醫(yī)科”，發(fā)展目標是“國內有地位，國際有影響，高水平地方綜合性大學”.

　　為達此目標，學校正著力打破學科壁壘，實現交叉融合，真正辦出綜合性大學的特色.學校正積極探索國際化發(fā)展的道路.學校正采取有力措施提升科學研究水平，試圖通過完善教師評價機制和獎勵機制來督促教師從事有價值的科學研究工作.學校特別注重實踐能力的培養(yǎng)，通過課堂教學和各種社會實踐，努力貫徹“育人為本、德育為先、能力為重、全面發(fā)展”的教育方針，實現“學會生存，學會與人相處，學會知識，學會學習，學會創(chuàng)造”的教育目標.

　　1.努力把握高等教育自身的規(guī)律.我們要以兼容并包的胸懷，吸收西方成熟的大學理念和大學制度，結合中國實際情況，為我所用.改革實際工作中存在的不合理、不科學，特別是浮夸和形式主義的做法，減少無用功，不去瞎折騰.在無法改變大環(huán)境的情況下，既要適應各方面的要求，更要保持清醒的頭腦，努力提升工作質量，創(chuàng)造教育工作的.核心價值.

　　2.學習是提高教學科研質量的必由之路.只有不斷地學習，才能不斷更新知識，為教學科研活動提供新鮮的營養(yǎng).我們生活的時代復雜多變，學生進入社會以后要創(chuàng)造性地開展工作.作為教育工作者，我們自己在教育過程中就要體現創(chuàng)造性的要求.

　　3.第二課堂對學生全面發(fā)展具有同等重要的意義.我們力求通過生動活潑的形式強化學生職業(yè)倫理修養(yǎng)，通過身體力行率先垂范，強化學生的學術責任和道義擔當.

　　4.科學研究是高等學校教師的立命之本.我們要以卓越的研究成果來體現生命存在的意義.我們要積極參與國際合作，促進文化交流.我們要努力推動不同學院、學科之間的交流與合作，促進知識的交叉融合.

　　5.積極參與學校、學院管理，服務地方經濟社會發(fā)展是高校教師的光榮使命.我們要在自己的職責范圍內創(chuàng)造性地開展工作，做到有的放矢，注重實效.我們要在力所能及的范圍內運用所學知識服務社會，為群眾排憂解難.

　　總之，站在時代的潮頭，牢記教書育人的使命，堅守高校教師的職責，就是我們對xx大學的承諾！

　　我的發(fā)言完了.

　　謝謝！

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