科任老師碰頭會談話要點發(fā)言稿范文
在當(dāng)今社會生活中，需要使用發(fā)言稿的事情愈發(fā)增多，發(fā)言稿是作為在特定的情境中供口語表達使用的文稿。你所見過的發(fā)言稿是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的科任老師碰頭會談話要點發(fā)言稿范文，歡迎大家分享。
各位老師：
大家好！
一、因為是高三新接手八班，我對班里學(xué)生情況，總體成績，和其他班級的比較，年級排名等情況，都不是很了解。所以，首先請各位老師談一下對班里學(xué)生或者本學(xué)科情況的看法，談一下自己對八班的認識和想法，或者對個別學(xué)生的看法。
二、老師發(fā)言
三、分析優(yōu)秀生和希望生的現(xiàn)狀
四、最后總結(jié)發(fā)言
1、這次碰頭會之前，我沒有調(diào)查學(xué)生。開學(xué)至今這一段時間通過和學(xué)生交流，了解到學(xué)生對各位老師的評價都很高，普遍認為老師們有敬業(yè)精神、工作認真負責(zé)、對學(xué)生非常關(guān)心。他們都很信服老師，崇拜老師，都愿意與老師交流，都能按照老師的要求去做。
2、班級目標與現(xiàn)狀
要明白任務(wù)的艱巨性，學(xué)生的程度不像我們想象的那么強，前一百名人不多，所有學(xué)生都有弱勢學(xué)科，瘸腿走路，學(xué)習(xí)吃苦精神也不是太令人滿意，整體氛圍還不夠好。學(xué)生都想并且都在努力去完成老師布置的作業(yè)，但是有時候力不從心。
3、老師們要打團體戰(zhàn)，集中智慧打造出幾個好苗子�？梢钥紤]重點對象分工負責(zé)，主要關(guān)注前十五名。定期了解一下，幫助分析原因，幫助找找方法，談?wù)勑墓墓膭�。講題要注意歸納梳理，讓學(xué)生有“類”的`概念。
4、教學(xué)不是趕進度，重要的還是落實。一步一個腳印，穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步落實最好。理科學(xué)生需要題海戰(zhàn)術(shù)，但是題海不能過大，不能把他淹死，要讓他經(jīng)過一番努力能游到岸，他們有了成功落實完成的滿足感，從而也就有了信心，有了激情。最好精選作業(yè)，不可太少，也不可太多，套題，專題，老師都可以大膽刪題，要有代表性的，不要偏題難題，要貼近高考的，不要陳舊落伍的。布置作業(yè)可以考慮分層定量，成績好的與成績差的區(qū)別開來，讓每個人都有突破，讓每個人都有提高。
蘇霍姆林斯基說，當(dāng)學(xué)生感到困難的時候，不是應(yīng)該給學(xué)生增加作業(yè)量，而是要留給他們獨立自由思考的時間。
5、學(xué)生、老師都要改變心態(tài)。“教育學(xué)生不是為了生氣”。老師越生氣，學(xué)生越厭煩。我們要看到好的一面，不可求全責(zé)備。只要他們盡了最大努力，要能允許個別學(xué)生完不成作業(yè)。而且要多從自身找原因，多想想學(xué)生為什么完不成，為什么不懂，為什么不會，為什么厭煩。
6、各學(xué)科要多抓基礎(chǔ)的東西，只有掌握好了基礎(chǔ)知識，才能形成能力、舉一反三。公式定理不會，怎么做題？化學(xué)反應(yīng)方程式不會寫，怎么做題？單詞不認識怎么做題？名句不會背誦怎么得分？要讓學(xué)生有看課本的時間，有總結(jié)錯題的時間。
7、我把語文作業(yè)放到最后放學(xué)時才交，讓學(xué)生先完成其他科。希望大家都能全局考慮，共同合作，不是爭搶，而是和諧高效。否則，學(xué)生考不上學(xué)，我們大伙都丟人。
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