年度教育教學工作會的發言稿

年度教育教學工作會的發言稿

尊敬的各位領導，各位老師，大家上午好!

　　今天能夠作為獲獎教師代表發言感到十分榮幸，有幸獲得獎勵不僅僅體現了領導對自己過去工作的肯定，更重要的是體現了各級領導和學生家長對我們今后工作的期待和鞭策。我們只有戒驕戒躁，以更加飽滿的工作熱情全身心地投身到贊皇教育大發展的實踐中建功立業，才能不愧對今天獲得的榮譽，才能不辜負各級領導的厚愛。

　　一、愛崗敬業是做好教育工作的基礎

　　我很贊同這樣句話：教育這個職業在本質上就是一個理想的事業。一個沒有理想的教師只把教師作為一份職業而不是作為一項事業。我們學校又分這樣兩類教師：一類是家在縣城的教師，無論嚴寒酷暑每天天不亮就起床，飯都顧不上吃，騎著電動車來學校上課。晚上回到家已是月明星稀，可他們沒有叫苦,仍堅持在第一線。另一類是離校較近一點的教師，他們深知路遠的教師不容易，都能主動早一點到學校，放學他們總是等學生都安全的離開學校才回家。好多老師每到考試前總是睡不著覺，躺在床上把復習的知識一遍遍在大腦重現，生怕有遺漏的地方。還有一些老師在網上查看試題，看看是否有沒見過的題型，如果有用筆記下來，第二天寫在黑板上給孩子們講，喉嚨干疼一邊含著金嗓子喉寶，一邊還在給孩子們輔導。他們最怕上的課少，最怕教不會孩子們，最怕考不了第一，最怕對不住見守村的父老鄉親。他們覺得自己身上的擔子千斤重，所以他們像春蠶、像蠟燭在自己的崗位上默默工作，無私奉獻著。這些教師把自己的青春年華獻給了自己所摯愛的教育事業，正是他們的盡職盡責、盡心盡力，奮力拼搏才使得學校呈現出現在的良好局面。

　　二、打造一支善于團結協作的教師隊伍是辦好學校的重要因素

　　我擔任小學校長后，面對學校規模全鄉老大，教師隊伍不團結、教學成績距下游的尷尬局面，通過調研、座談，多次召開相關會議，積極營造人人想干事、努力干成事的得良好氛圍，激發教師的工作熱情；加大考核獎罰力度，用嚴格的制度規范教師想正事、務正業；身先士卒帶領優秀團隊做畢業班教學工作；學校全體教師一心一意抓教學、千方百計爭上游的良好風氣豎起來了，教學成績節節攀升，取得了兩次全縣第一名、兩次第三名的好成績。

　　三、有名師才有名校

　　曾經指出“沒有高水平的`教師隊伍，就辦不好人民滿意的教育”，實現學校的辦學目標，離不開全體教師的辛勤工作，更離不開身邊榜樣的有力帶動。多年來我校始終傾力組織實施名師興校工程，經常鼓勵中青年教師克服山區教師的自卑心理，勇于參與競爭，敢于成名冒尖，學校從多方面為教師創優爭先提供智力支持和后勤保障，十幾年來多名教師脫穎而出，累計獲海外基金獎2人，獲市級優秀教師3人次，3名教師先后6次獲市級評優課二等以上獎勵，獲獎人數、次數在全縣農村小學名列前茅，從我校調出的青年教師到縣直學校大都成為教學骨干。

　　四、敢于擔當才能成就事業

　　20XX年前我校由于生源萎縮，教師隊伍年齡老化嚴重，學校發展步履艱難，由多年的縣名校淪落為學區老大難單位，二年內二位校長因故請辭，20XX年10月在學區新任總校長的多次動員邀請下，已從校長崗位上退下來擔任普通教師

　　的我再次擔任校長職務，上任后針對學校實際，從提振教師隊伍精神、抓辦學條件的改善為切入點進行再創業，在局領導的關愛下，2012年我校有幸搭上了“山區教育扶貧項目學�！卑l展快車，學校實現了跨越發展，三年內建筑面積增加一倍，固定資產總值翻了兩番。辦學條件的改善，使特崗教師爭相到我校任教，學校教師老化的老大難問題迎刃而解，許多學生回流、教學成績穩步提升，2012年升級檢測全縣第三，2014—2015學年上學期六年級科學全縣第一。

　　在進行學校新教學樓建設的關鍵時期，個別村民為了私利阻撓施工，鄉村干部回避矛盾躲著走，為了學校發展，我迎難而上，連續幾個晚上找當事村民溝通，歷陳利害關系，同時動員村內有名望的有識之士幫助勸導，經過不懈努力，成功化解了當事村民對立態度，保證了本村有史以來最大公益項目的提前竣工，受到了全體村民的一致好評，村民對學校的認可度大幅提升，夯實了進一步辦好學校的群眾基礎。

　　各位老師，今年教師節給貴州教師的回信指出：從事貧困地區教育大有可為，要讓每一個孩子充分享受到充滿生機的教育，讓每一個孩子帶著夢想飛得更高更遠，讓更多的孩子走出大山、共享人生出彩的機會。發展教育事業，廣大教師責任重大、使命光榮。

　　謝謝大家！

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