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小學班主任主題班會設計方案

時間:2023-05-19 10:29:31 方案 我要投稿
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小學班主任主題班會設計方案模板集合

  在日常的學習中,大家最不陌生的就是主題班會吧?主題班會能充分發揮集體的智慧和力量,讓個人在集體活動中受教育、受熏陶,從而提高綜合素質。那么,主題班會都有哪些類型的呢?下面是小編收集整理的小學班主任主題班會設計方案模板集合,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

小學班主任主題班會設計方案模板集合

小學班主任主題班會設計方案模板集合1

  一、指導思想:

  為了進一步弘揚優秀文化,營造“書香校園”,陶冶“書香孩子”,更好地適應課程改革的要求,“培養學生廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀面,增加閱讀量,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書。鼓勵學生自主選擇閱讀材料”,全面提高學生的人文素養和中和學習能力,提升學生的綜合素質。

  二、營造良好的氛圍

  開展廣泛的宣傳發動,利用班級黑板報、“紅領巾”、晨周會時間、家長學校、等平臺宣傳讀書的意義,讓學生明確讀書的`重要性和必要性;介紹切實可行讀書的方法,讓學生讀得得法;推薦小學生的必讀書目和選讀書目,讓學生讀有內容;推廣古今中外的名人大師熱愛讀書,如饑似渴地學習的故事,并把他們的名言張貼在教室里。如“書籍是人類進步的階梯。我身上所有一切優秀的品質都要歸功于書籍——高爾基。”“愛書吧!它是知識的源泉。”“讀一本好書,就是在和高尚的人說話——歌德。”使我們的學校營造出一種愛讀書的良好氛圍。

  三、時間保障

  為了確保閱讀活動的有序實施,高質運轉,充分利用每天早讀時間,每周兩節閱讀課,休息日讓學生讀書。鼓勵并指導學生充分利用課間活動時間,分散閱讀(每天確保15分鐘以上)。

  四、書源保證

  1、《語文課程標準》推薦的必讀書目,《古詩90首》要求學生自愿購買,盡量做到人手一冊。

  2、代課教師捐書每人5冊。

  3、班級建立班級“圖書角”,組織有條件的同學將自己家里有閱讀價值的書刊捐獻或借給班級“圖書角”,與其他同學共享文化資

  6、“我愛我的祖國”主題活動班會設計方案

  活動目的根據低中年級小學生的接受能力和認知特點,選擇有代表性的事物,使他們初步了解我們的祖國,并通過多種形式的表演來歌頌、贊美祖國,從而激發學生對祖國的熱愛之情。活動準備·指導學生從課內外書籍中收集有關國旗、國歌、國徽等方面的知識,排練與主題活動有關的詩、歌、舞。黑板中間畫著中國版圖,上面寫著“我愛我的祖國”幾個大字,四周點綴富有兒童情趣的圖案。活動過程

小學班主任主題班會設計方案模板集合2

  一、開展課外活動的意義:

  為進一步落實“把課堂還給學生,讓課堂充滿生命與活力;把創新還給師生,讓校園充滿智慧與生機"的新基礎教育理念,發展學生的個性特長,促進學生身心健康全面發展,我校將繼續開展內容豐富,形式多樣的課外興趣小組活動。

  二、目的意義

  課外活動是學校課堂教學的延伸性活動,是進一步深化教育教學改革,全面實施推進素質教育的一個重要體現。課外活動的`正常開展,既可豐富學生的課余生活,也可為學生提供一個自主發展的時間與空間。組織豐富多彩的文化、藝術、科技、體育活動,符合廣大學生和家長的意愿。學生通過活動,能獲得許多在課堂中學不到的知識和技能,有利于激發學生學習興趣,發展個性特長,促進學生身心健康發展。

  三、具體活動安排:

  (一)課外活動領導小組:

  組長:

  副組長:

  組員:

  (二)活動時間:

  每周一、三、四下午第三節

  四、興趣小組活動內容與目標:

  1、通過合唱、舞蹈、繪畫、書法、折紙等藝術的熏陶,培養學生的愛美情操,發揮他們的藝術潛能,提高其藝術素質。

  2、通過“足球、乒乓球”等各項體育活動,掌握簡單的體育技能技巧,培養學生的競爭意識,合作精神和堅強毅力,增強其體質,促進身心發展。

  3、通過“閱讀與習作、數學、誦讀”興趣小組形式多樣的活動,培養學生的學習興趣,拓展思維,鞏固與提高課堂所學知識,培養其應用、交流的能力。

  4、通過“計算機、棋類、攝影”等興趣小組的活動,激發學生探索實踐的興致,培養其善于觀察,善于思考、善于發現,善于動手的能力。

  五、具體要求以及獎懲措施:

  ①開學初,輔導教師要制定好學期輔導計劃,一定要按計劃進行活動。

  ②輔導教師每次輔導前要認真備課,確保輔導內容的系統性、連貫性;克服老師們在輔導過程中的盲目性和隨意性。

  ④輔導教師要定期檢查學生的學習效果。(根據活動特點,可以以不同的形式進行考察)

  ⑤學校中層干部每天對老師們的活動情況進行檢查,做好記錄,定時公布檢查結果。

  ⑥學期末,學校將組織評委對老師的活動情況進行考核。

  考核參考內容:

  a、課外活動輔導計劃、記錄課外活動輔導計劃要具有整體性、可行性、時效性。記錄要具體、認真、明確。

  b、學校中層干部的檢查記錄,學生的問卷調查。

  C、輔導考察情況輔導教師定期對學生輔導內容進行考察,根據實際情況及時調整輔導思路,措施。考察的試卷,輔導老師要注意保存。

  d、競賽情況主要參考學生參加的各種競賽活動的獲獎情況。

  e、學期末輔導展示內容等。

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