作者姓名 王華 學科 英語 年級/班級 九年級
教材版本 人教新目標 課時名稱 Unit7 第一課時
上課時間 11-19-2013 學生人數(shù) 47
單元背景 本單元是繼第六單元定語從句重點語法學習的基礎上，重點學習定語從句中先行詞在從句中做狀語的情況，即關系副詞where\when\why的選擇使用。單元以旅行為話題展開學習，教學重點是關系副詞的使用，難點是旅行中對所遇到的景觀和人物等的表達。根據(jù)教材編排順序和教學的需要我把教材分為四個課時：第一課時語法講解和聽力練習；第二課時話題展開和學習，包括3a的兩篇短文閱讀；第三課時Reading部分，重點培養(yǎng)學生的閱讀理解能力；第四課時練習鞏固。主要采用多媒體和學生的親身經(jīng)歷的點滴事跡來展開學習，達到學生會說會用的目的。本節(jié)課是第一課時
課時設計說明 1.必備單詞：capital，beach，jungle，fall，sight，tower,cathedal,church,wine,firm,pacific,programming,translator,conclusion
常考短語：by taxi,be supposed to do,take it easy,in general…
經(jīng)典句型: I love the places where the people are really friendly
I’d love to visit Mexico
For your next vacation,why not consider visiting paris
It’s best to travel with…
重點語法：表達意愿的方式
2.本節(jié)課為本單元第一課時，主要是讓學生理解和運用本課的重點單詞和句型。本單元的話題學生都很熟悉，有很大的習興趣。我將要求學生結合實際，用所學的句型談論他們喜歡去的地方，并用形容詞描述他們地點的特點及他們的感受。
學情分析
1.七八年級我們已經(jīng)學過Where did you go on vacation? What are you doing for vacation? Have you ever been to amusement park?來談論假日的活動，對這種接近生活的話題有較大的興趣，新的表達方式也不難，加上操練，應該很容易掌握。
2.本單元有個重難點即定語從句，在unit6的作業(yè)中體現(xiàn)出學生對關系代詞的掌握還是不好，如果在本單元接著講關系副詞，容易混淆，需要更細致地教學。。
學習目標 1、知識目標：重點詞匯--educational, fascinating, thrilling, peaceful, jungle等；
重點句型---Where would you like to visit?
---I'd like /love/ I hope to visit...
2、能力目標：使學生能夠用目標語言談論想?yún)⒂^的地方；能夠用不同形容詞描繪假期；使學生掌握聽力技巧。
3、情感目標：鼓勵學生出去旅游，增長見識。
教學重難點及解決措施 1、教學重點：幫助學生掌握重點詞匯和句型。
2、教學難點：如何使用目標語來描繪假期。
教學過程
學習活動 學生活動 教師活動 教學評價及技術應用
Step1 pre-task
Maybe some words can not be read out correctly
Leading to read is useful to master the words.
1）Qs：where did you go this summer vacation?what do you think of the **?do you like it?”
2)Make Ss read the new words by themselves in 2 minutes;
Read one by one
Correct the wrong place;
Teacher leads to read
Ss descdibe the place in the picture using the new adj.
Ss lead to read the words appeared just now 認真完成老師布置的預習作業(yè)，在上課前擺好課本、練習本，并安靜。
CAI
Step2 while-task
2a and 2b can be done quickly
And in 3),it is a little difficult to guess the vacations and change the simple sentences to Complex Sentence 1)1a, Q:what do you think of the vacations in 1a?
Read adj.together twice.
Guess where sam/gina would like to visit?
Let's listen,check where they would like to go and why?
Check the answers.
2)2a,Q:where would you like to visit this winter vacation?why?
Listen,some friends are talking about their plans, number them in the order,then check the answers.
3)2b,listen again,why do they decide not to visit these places? check
show pictures and guess my friends’vacation plan.(Garfield,Ba Jie,Backkom,dore emeng) 認真聽課，積極進行課堂學習活動。并有自已獨立的見解。
CAI
Step3 post-task
Practice the new sentence patterns Pairwork: show pictures on places in the worlds and work in paris,practice,then act it out 積極參加小組活動，愛動手、動口、動腦能力強，與同學合作愉快。
CAI
Step4 homework
Read aloud Read Grammar focus Preview section A 3a 按時保質保量獨立完成。
CAI
課后反思 本節(jié)課較為成功之處有以下幾點：
1.以學生為中心，通過活動讓學生進行口頭表達；
2.創(chuàng)新，同時追求學以致用。所以關注細節(jié)，使教學步步推進，自然流暢；
3.用提問的方式引導學生循序漸進,順利進入話題.
點評 1.學生表現(xiàn)積極認真，能夠準確回答問題和完成課堂練習
2.老師活動較多。
3.基本完成教學任務，還算成功