張輝
目標 知識與技能: .1、掌握詞匯：Germany, university,
2、掌握句型短語:take pictures, go/come/get back, keep +賓語+形容詞/副詞/現在分詞/介詞短語
過程與方法:
學生通過導學案引導，自學課文，背誦課文中的單詞短語及重點句型。劃出不理解的語句課堂共同交流。
情感與價值觀:
通過學習，讓學生學會健康的生活方式和運動習慣。
教學
重點
句型：take pictures, go/come/get back, keep +賓語+形容詞/副詞/現在分詞/介詞短語
教學
難點
學法指導 先理解，再背誦。組內相互交流。
教學過程 學生活動 教師活動 時間分配
創設情境導課:
Hello,everyone. What’s the date today? How is the weather? Do you have any plans for this summer? 讓學生依據實際情況回答 5分鐘
自主學習案: 英漢互譯
1、談論______________
2、制定一個旅行計劃___________
3、上游泳課________________
4、住在鄉村________________
5、回到學校_____________
6、繼續學習_______________
讓學生在文中找出這些短語翻譯并背誦。各組搶答 5分鐘
讓學生認真讀課文，在文中劃出這些句子，查閱資料，組內討論交流，指名學生活動 教師活動 時間分配
對......興奮_____________
一個美妙的計劃_______________
在圖書館工作__________________
根據課文內容連線。
Ms. Liu take swimming lessons
Wang Mei live with a family in a countryside
Tao Xiaolin take summer classes at Beijing university
Li Ming work at the library
Yi Han have a trip to Germany 讓學生認讀課文，在文中找出答案，不會的組內討論交流
合作探究案:
1、Well, I’m going back to school!
翻譯：______________________________
go/get/come back“返回”，強調動作。
e.g.
2、I want to keep learning.
翻譯：_____________________________
keep做動詞“保存，保留，存放”，常用以下結構：keep +賓語+形容詞/副詞/現在分詞/介詞短語“使......處于某種狀態”
e.g
讓學生認真讀課文，在文中劃出這些句子，查閱資料，組內討論交流，指名學生講解 15分鐘學生講解
合作探究案:
3、Ms.Liu never wants to stop learning.
翻譯：______________________________
stop做及物動詞“停止，終止”后可接名詞、代詞、動名詞做賓語。
stop to do sth.“停下來（正在做的事）去做某事（另外一件事）”
stop doing sth.“停止做某事（正在做的事）”
e.g
課堂檢測案：
必做題.
用的適當的介詞填空。
The teacher came into the classroom______ a big smile ____ her face.
I’m listening _____ music and lying ______ the bell.
We will walk ____ the forest ,fish ______ the lake ,and learn mare____ Chinese nature.
The boys are talking _____ the football match in the classroom.
He is planning a trip _______ Canada.
I’m going to take summer classes _______ Peking University.
教 學 過 程
選做題:
根據漢語意思完成句子。
1.我準備暑假去上英語課。
I am going to _____ _________ ______ in summer holiday.
2、我想一直游泳。
I want to _______ ________ .
3.我將一天去三次圖書館。
I ______ _______ to the library ______ ________ a day.
4.那個人是德國人。
That man is _______.
5.我將去地震災區做志愿者。
I _______ _________ at the earth quake area.