年級 八年級 課題
Lesson 39 Clean Cars?
科目 英語 審批人 張輝 班級 序號 36
主備人 張廣衛(wèi) 修訂人 張軍鵬 姓名 使用時間
學(xué)習(xí)
目標(biāo) 知識與技能: 利用詞匯表熟記本課單詞短語，并能熟讀課文
過程與方法: 讀課文了解內(nèi)容
完成合作探究
提出疑難點
完成課堂練
情感與價值觀: 通過本課學(xué)習(xí)，了解討論交通工具的演變及未來的發(fā)展
教學(xué)
重點 通過本課學(xué)習(xí)，能夠了解一些常用交通工具，并掌握本課重難點
教學(xué)
難點 We had to think of an invention, and present it to the class.
學(xué)法指導(dǎo) 課前在課本中找出合作探究中的句子，并且背誦
教學(xué)過程 教師活動 學(xué)生活動 時間分配
創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)課:
Do you like science ? Why or why not ? 2分鐘
自主學(xué)習(xí)案:
詞匯:
1聽起來/聲音_________ 2骯臟的_________
3 踏板/騎自行車_________ 4電_________
5電動的_________
短語：1. 了解_________ 2. 思考/考慮___________
3. 想起/想出_________ 4. 把……呈現(xiàn)給___________
5. 穿上 ____________6.聽起來像_________
7，go well_________
預(yù)習(xí)課文，查閱資料，掌握知識點。 5分鐘
教學(xué)過程 教師活動 學(xué)生活動 時間分配
句型：1. That ( ) ( ) a fun project ! 那聽起來像是個很有趣的任務(wù)。
2. I don’t know( ) ( ) present.我不知道展示什么。
3. .Our air would be ( ) ( ) cleaner.我們的空氣將會比較干凈。
4 We had to( ) ( ) an invention, and ( ) it( ) the class.我們必須想出一個發(fā)明并給全 學(xué)生獨立完成并且搶答 3分鐘
合作探究案:
Lead--in (課堂導(dǎo)入） (2分鐘）
1.What’s your favourite type of transportation ? 2.. How can we protect our environment?
Learning of the text (新課學(xué)習(xí)）（10分鐘）
1 .Reading : Listen to the radio and write down(劃下) important phrases .
2.Group----work : Read and understand the text in groups , then fill in the following blanks.
Jenny studied _________ this week in school. The teacher asked them to ________ _______ the future. They had to think of an ________ and present it to the ________. Danny called his invention ________ ________.He________ ________ an old backpack, ________ ________ a chair and ________ ________. But Jenny would like to invent a ________ ________.She asked Li Ming for help. Li Ming thought Jenny was _________ about cars: Everyone should ride _________. Our air would be a lot_________. Television and lights use .__________. Maybe in the __________ all cars will be ________.Or Maybe someone will invent an engine that uses ________ or _______.
學(xué)生查閱資料
老師進(jìn)行點撥 15分鐘
教師活動 學(xué)生活動
合作探究案:
疑難問句
I don’t know what to present.
譯文________________________________
句中不定式短語what to present作know的_____________。英語中疑問代詞 ___
和疑問副詞 等后加動詞不定式構(gòu)成動詞不定式短語，在句中作主語、賓語、表語等。例如：What to do is a big problem.（做什么是個大問題）劃線部分作___________.
The question is how to get there.(問題是如何到達(dá)那兒)。劃線部分作______________
Our air would be a lot cleaner.
譯文_________________________________
a lot在句中修飾形容詞或副詞比較級,表示程度，其含義是“太大；比------得多”。在英語中，可以修飾形容詞或副詞比較級的詞有：_________,_________,_________,_________,__________等。
造句：.我比我兄弟跑得快得多。I run________ ________ than my brother..
學(xué)生查閱資料
老師進(jìn)行點撥
課堂檢測案：
（鞏固練習(xí)）：
用所給單詞的適當(dāng)形式填空
1. An Easter egg hunt is a game for_______ (find) eggs.
2. We had fun _________ (play) games together this morning.
3. The egg will be_______ (go).
4. They are hunting _______ the lost dog.
5. Happy Easter to you!________________________
教 學(xué) 過 程
II 選擇最佳答案：
1. The song ( hears /sounds ) really beautiful.
2. I don’t know (what to present / how to present) ?
3. It’s an (electric / electricity ) .
4. I hope your travel (to go / goes/go) well .
5. What you say ( sounds like / sound like) a good idea..
6. My mother asked my father (not to smoke / not smoke / to smoke) any more.
7. May I present Mr. Yang (for /with / to ) you.
學(xué)生獨立完成并且搶答
暢談
收獲 本節(jié)課你學(xué)到了什么：
本節(jié)課你還有哪些困惑：
課后
反思
課后
作業(yè) 一類： 二類：
板書
設(shè)計 Lesson 39 Clean Cars?
動詞不定式
比較級的用法