一、教學(xué)內(nèi)容
1．詞匯（略）。
2．句型：----What did they have for breakfast? ----They had porridge and bread for breakfast.
3．語(yǔ)法：繼續(xù)學(xué)習(xí)動(dòng)詞have在過(guò)去時(shí)中的用法。
二、教具
模仿課文表格，制作一張大表。
三、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
1．復(fù)習(xí)值日生報(bào)告。
教師可通過(guò)提問(wèn)形式，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)十二個(gè)月份的英文名稱、序數(shù)詞、日期表達(dá)等（具體方法參見(jiàn)前幾課教案）。
2．打開(kāi)書(shū)，借助插圖學(xué)習(xí)本課生詞。聽(tīng)錄音。
3．教授含有have的一般過(guò)去時(shí)的特殊疑問(wèn)句（叫起一位同學(xué)）：
T： Do you have breakfast every day?
S： Yes, I do.
T： Did you have breakfast yesterday? （幫助這位同學(xué)回答）：
S： Yes, I did.
T： What did you have for breakfast yesterday?
反復(fù)問(wèn)兩遍，啟發(fā)大家猜測(cè)這句話的含義。幫助這位同學(xué)回答：
S： I had…for breakfast yesterday.
教師板書(shū)這兩句問(wèn)答，解釋句意，然后反復(fù)領(lǐng)讀，直到學(xué)生讀熟練為止。
模仿剛才步驟，再叫起一位同學(xué)，這次不僅問(wèn)及breakfast，也可問(wèn)及l(fā)unch, supper等。當(dāng)這位同學(xué)回答正確后，教師再向其他人發(fā)問(wèn)，剛才這位同學(xué)是怎樣回答的。具體做法如下：
T： What did you have for lunch yesterday?
S1： I had noodles and eggs for lunch yesterday.
T：（問(wèn)另一位同學(xué)） What did×××have for lunch yesterday?
S2： He/ She had noodles and eggs for lunch yesterday.
4．將制作的大表掛在黑板上（后面同學(xué)可以看自己的書(shū)）。教師用一般疑問(wèn)句提問(wèn)，引出Yes, …或No, …的回答。
請(qǐng)幾位同學(xué)上前面來(lái)表演：
S1： Did Jim have bread and tea yesterday?
S2： Yes, he did.
S1： Did he have chicken for lunch yesterday?
S： No, he didn't.
再組織學(xué)生用特殊疑問(wèn)句，針對(duì)表格內(nèi)容提問(wèn)。兩人一組練習(xí)之后，可請(qǐng)幾組表演。
5．布置作業(yè)
1）抄寫(xiě)生詞；2）依據(jù)表格，任選其中兩個(gè)人物，將其三餐以問(wèn)答形式書(shū)面表達(dá)出來(lái)；3）完成練習(xí)冊(cè)習(xí)題。