上海市徐匯區(qū)董李鳳美康健學(xué)校地址
上海市董李鳳美康健學(xué)校是政府教育部門為中重度智障兒童少年接受學(xué)前教育和九年義務(wù)教育而創(chuàng)辦的一所特殊學(xué)校。下面是小編為大家整理上海市徐匯區(qū)董李鳳美康健學(xué)校地址的相關(guān)介紹，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
上海市董李鳳美康健學(xué)校
地址：上海市徐匯區(qū)浦北路1109號。
電話：021-54182577。
郵政編碼：200233。
交通：公交804路、93路、732路、725路、755路、764路、122路、43路。
拓展：學(xué)校簡介
發(fā)展歷史
1984年9月浦西路小學(xué)附設(shè)輔讀班
1984年9月南丹路小學(xué)附設(shè)輔讀班
1984年9月大木橋路第二小學(xué)附設(shè)輔讀班
1986年9月大木橋路第二小學(xué)附設(shè)輔讀班、南丹路小學(xué)附設(shè)輔讀班合并
1986年10月正式掛牌命名為：徐匯區(qū)輔讀學(xué)校
1987年9月浦西路小學(xué)附設(shè)輔讀班并入輔讀學(xué)校
1990年9月遷入襄陽南路431號
1992年9月建立徐匯區(qū)第二輔讀學(xué)校
1993年9月龍華中心小學(xué)、園南小學(xué)附設(shè)輔讀班
1994年8月兩所學(xué)校合并遷入浦北路1109號，命名為：徐匯區(qū)康健輔讀學(xué)校
1994年10月改名為：董李鳳美康健學(xué)校
基本情況
上海市董李鳳美康健學(xué)校是徐匯區(qū)政府教育部門為中、重度智障兒童少年接受學(xué)前教育和九年義務(wù)教育而創(chuàng)辦的一所特殊學(xué)校。學(xué)校前身是徐匯區(qū)輔讀學(xué)校和第二輔讀學(xué)校，兩校合并遷址時更名為：徐匯區(qū)康健輔讀學(xué)校。
學(xué)校占地14畝，建筑面積4368平方米，綠化面積2445平方米，校園環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)設(shè)施齊全。
現(xiàn)有室外運動場地面積2625平方米，有40平方的普通教室17間，配有烹飪室、洗刷室、家政室、美工室、音樂室、運動功能康復(fù)室、語言訓(xùn)練室、心理康復(fù)室、音樂治療室、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練室、情景游戲室、智力游戲室等專用室17間，學(xué)校有50平方米學(xué)生閱覽室1間，36平方米教師閱覽室1間。用于教學(xué)和辦公的.計算機108臺，并建立了校園網(wǎng)。
教學(xué)理念
以人為本、適性發(fā)展——既要尊重學(xué)生個體差異的客觀性，同時要積極創(chuàng)造條件，從教育診斷、目標(biāo)確定、教材選編、課程實施，教法選擇等方面尋找突破口，提供適宜學(xué)生個性發(fā)展的教育，有效地促進(jìn)學(xué)生個體社會化——將特殊兒童從“特殊人”培養(yǎng)為“社會人”的理想，是學(xué)校始終如一的追求。
優(yōu)質(zhì)課程
學(xué)校建構(gòu)“生活目標(biāo)為本”的課程。以促進(jìn)生活適應(yīng)為核心，遵循學(xué)生的發(fā)展規(guī)律與身心特點，創(chuàng)設(shè)生活化教學(xué)情境。通過開展校園節(jié)慶活動、社會實踐活動、班隊主題活動等，進(jìn)而發(fā)展學(xué)生溝通交往、自我照顧、居家生活等各方面綜合能力。
學(xué)校已與十多所幼兒園、小學(xué)、中學(xué)建立普特融合伙伴關(guān)系，并與附近的居委會、福利院、醫(yī)院、部隊共建合作。
同時，學(xué)校周邊的超市、菜場、小區(qū)、車站、苗圃、廢品回收站都是學(xué)生們的社會實踐基地。
經(jīng)典教學(xué)案例
在《生活》課程的實施過程中，學(xué)校堅持面向所有中、重度智障及多重障礙的學(xué)生，形成了“生活即課程，社會即課堂”的特殊教育課程觀。注重以特殊學(xué)生的實際生活為背景和生活常態(tài)環(huán)境下點滴資源的有效利用、有機整合，盡量讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)，便于遷移。
師資力量
現(xiàn)有教職員工57名，其中教師47名，教師中有研究生學(xué)歷2名，本科學(xué)歷27名，中學(xué)高級教師2名，小學(xué)高級教師30名，市級骨干教師1名，區(qū)級骨干教師2名。學(xué)校有畢業(yè)于北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、上海師范大學(xué)、上海第二醫(yī)科大學(xué)的教育、心理、醫(yī)學(xué)等各類專業(yè)人才，思想活躍，勇于創(chuàng)新，保證了為滿足特殊兒童的多元需求提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
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