《成功沒(méi)有捷徑》讀后感
認(rèn)真讀完一本名著后，相信大家的收獲肯定不少，這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀后感了！你想知道讀后感怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的《成功沒(méi)有捷徑》讀后感，希望能夠幫助到大家。
走出大學(xué)校園，帶著對(duì)未來(lái)職業(yè)的憧憬，我走進(jìn)了山桂，初為人師。一段時(shí)間來(lái)，有許許多多的困惑與疑問(wèn)，一直不得其解，比如如何使課堂更為生動(dòng)？如何去“愛(ài)”學(xué)生？如何用激情去感染學(xué)生？等等，如此多的問(wèn)題，我在探索中前行，偶遇雷夫先生，讀其大作《成功無(wú)捷徑》，初窺教學(xué)之門(mén)徑，方有所感有所悟。
雷夫先生說(shuō)，教師是一項(xiàng)值得終身追求的事業(yè)，所謂“值得”，我是這么理解的，教師的教育對(duì)象是學(xué)生（特指中小學(xué)生）， 學(xué)生時(shí)期是個(gè)人起步的重要階段，人的一生的成敗意義與他的學(xué)生時(shí)代緊密相連，因此，學(xué)生的得失，教師的教育至關(guān)重要，教師的“值得”就在于為他人的一生奠定堅(jiān)強(qiáng)的基礎(chǔ)，從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，教師的意義可謂重大，“值得”追求也就成了我輩的.持久信念。山桂百年育人精神，廣博深厚，身處其中，“為師”、“解惑”是一種精神的滿足，我想，在山桂，必定成就一番事業(yè)。
有事業(yè)心，還必須有一個(gè)能讓自己、也能讓孩子堅(jiān)定持久的信念，雷夫先生說(shuō)“成功無(wú)捷徑”，從我個(gè)人，作為一名新老師來(lái)說(shuō)，在教學(xué)與班級(jí)管理上，有許許多多的困惑，問(wèn)題多，但真正應(yīng)對(duì)的方法卻并不多，所以時(shí)而感到對(duì)教學(xué)或班級(jí)管理的疲倦，時(shí)而想走捷徑、快速解決問(wèn)題，但兩個(gè)多月的摸索，我發(fā)現(xiàn)，教學(xué)或班級(jí)管理欲速則不達(dá)，也無(wú)捷徑可走，唯有放下身段，多向他人請(qǐng)教、不斷地探索、不斷地總結(jié)，才能使自己成長(zhǎng)起來(lái)。成功真的無(wú)捷徑，唯有“邁步從頭越”，一步一步地走，才可能功有所成。從學(xué)生來(lái)看，“成功無(wú)捷徑”仍然可作為座右銘，學(xué)習(xí)只有扎實(shí)地往前走，才能沖突險(xiǎn)阻，將來(lái)才會(huì)有所為。我在教學(xué)與班級(jí)管理中，我也一直想將“成功無(wú)捷徑”付諸實(shí)踐，效果如何，要拭目以待。
我的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)有一種疲憊的心態(tài)，可能是學(xué)習(xí)壓力太大了，可能是管理過(guò)于嚴(yán)格，可能是我疏于激情，所以有些學(xué)生對(duì)歷史缺乏學(xué)習(xí)的激情。歷史課本應(yīng)是生動(dòng)活潑的，但由于各種原因比如教材的編寫(xiě)及我個(gè)人的表述能力，導(dǎo)致了我的課堂變得很沉悶，學(xué)生也興趣索然，我很難過(guò)，這不是我要的課堂，那么如何點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的激情呢？這個(gè)問(wèn)題一直困惑著我，雷夫先生點(diǎn)燃學(xué)生閱讀的激情讓我有所感悟，他說(shuō)要展現(xiàn)給孩子閱讀的樂(lè)趣、讓孩子們感到與故事人物命運(yùn)休息相關(guān)，我能不能點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的激情呢？能，但作為新老師，仍需不斷的探索。
雷夫先生認(rèn)為，“只有先照顧好自己，我才能去好好照顧別人”，“照顧好自己”是雷夫先生長(zhǎng)期從事教育所悟出的道理，的確如此，教育者要有一個(gè)健康的體魄，才能全身心投入到教學(xué)中去，才能贏得教育的激情，這點(diǎn)雷夫認(rèn)為是教師應(yīng)有的智慧。除此之外，教師的教育智慧體現(xiàn)在哪呢？就我的歷史教學(xué)而言，對(duì)學(xué)生要有親和力，語(yǔ)言要有感染力，知識(shí)要深入淺出，善于引導(dǎo)，等等，教師的教育教學(xué)智慧無(wú)處不體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的方方面面上，需要不斷第去挖掘。
學(xué)生正處于認(rèn)知的階段，認(rèn)知包括很多方面，比如待人、做事等等，15、16歲的孩子心智不成熟，對(duì)人、對(duì)事沒(méi)有一個(gè)正確的態(tài)度，需要老師正確地去引導(dǎo)，雷夫先生認(rèn)為，教師要培養(yǎng)孩子的情感認(rèn)知，所謂的情感認(rèn)知，是指怎么看待這個(gè)世界、看待周遭的他人、看待生活與學(xué)習(xí)中的成敗得意，教師要做的是，引導(dǎo)學(xué)生用積極進(jìn)取、飽滿熱情的心態(tài)去看待生活與學(xué)習(xí)中的各種問(wèn)題，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、富有熱情的心態(tài)。
讀雷夫的大作，啟發(fā)頗多，受益匪淺，有豁然開(kāi)朗的感覺(jué)，對(duì)我這個(gè)新人來(lái)講，雷夫?qū)逃睦斫猓拔易陨韺?duì)雷夫教育理念的理解，給予了我實(shí)踐的理論指導(dǎo)及力量之源。
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