《南村傳奇》讀后感范文
看完一本名著后，你有什么總結呢？現在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。你想知道讀后感怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的《南村傳奇》讀后感范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
過年以后，因為工作上的一些事情而忙碌，，我都沒有認真讀完過一本書了。今天，我得到了期盼已久湯素蘭老師的新書《南村傳奇》，是湯素蘭老師親筆簽名送給我的，內心頗有點激動。
作為湯素蘭老師多年的粉絲，我關注著湯老師每一本新書出版的消息，當然也知道《南村傳奇》在2018年1月12日的北京圖書訂貨會上就舉行了首發式，我還讀過了《南村傳奇》的后記和其中的一篇童話《丁婆婆》。讀完《丁婆婆》之后，我就在想：童話居然還可以這樣寫嗎？因為這篇童話與湯老師平時寫的童話似乎不太相同，有點像神話故事，有也點像民間傳說，但確實有童話的美好和溫暖。最近兩年多，我幾乎讀了湯老師寫的所有童話，每一篇都讓我有意想不到的驚喜和感動。
今天下午，在美好的春日暖陽中，在湯老師家里，我和湖南省兒童文學學會的老師和文友們一起喝茶聊天，度過一個美好而溫暖的下午。湯老師把這本書簽名之后，送給了幾位在座的文友，大家都在感嘆湯老師的勤奮，工作和活動這么多，每年還能推出幾本新書，實在是太不容易了。湯老師卻只是淡然地笑笑說：“其實也沒有特別辛苦呢，我只是覺得作家必須要寫出新作品來才是最重要的。”
《南村傳奇》這本書就擺在古樸的黃色桌面上，黃色的封面上是狐貍媽媽帶著小狐貍在南村雜貨店買糖果的畫面，畫面溫馨，在溫暖的春日暖陽中散發著溫暖的氣息，吸引我翻看。大家討論著這本新書的風格和結構特點，我只是看了一下目錄，沒有讀完全書，因此也沒有發言，只是靜靜地聽大家討論。
在座的有《小學生導刊》的鄧湘子老師和周靜老師，他們既是編輯，也是兒童文學作家，還有《小溪流》雜志的主編黃亦鳴老師，也是一個資深的兒童文學編輯，還有一個年輕的美女果子，原來也是《小溪流》雜志的編輯。大家一邊喝茶，一邊討論著兒童文學，我特別喜歡這種文友們的討論，哪怕只是靜靜地聽著，也讓我感到特別滿足。
我們討論了大約兩個小時，湯老師家又來了兩個小讀者，這是湯老師的兩個小粉絲，還給湯老師送了一束鮮花。我認出這個小讀者的媽媽是笨狼媽媽讀書會的成員，我們也一起合影。我們這些大讀者趕緊離開，讓小讀者和她們的偶像一起學習、交流。
我回家之后，也迫不及待地打開書，開始看了起來。我原來以為這本書是由四個獨立的故事組成的，看了之后才知道是一個有完整結構的長篇故事。開篇說現代人不相信從前的童話故事，而作為一個童話作家，要為現代人去尋找一個像“桃花源”一樣的有童話故事的地方。作家偶然聽說了南村，也聽說了南村的四個故事。
我讀到第一章《南村有座石峰山，山頂有塊舍身石》，看到湯老師對于南村的描述，有些熟悉，也有些陌生。我知道湯老師的家鄉也有石峰山這樣的地名。因此在南村這個地方，有這樣高高的山嶺和神奇的天梯，也是沒什么奇怪的。湯老師用她神奇的想象編織了一個美好的童話，讓三個孩子從石峰山爬上了天梯，爬到了天上去生活了一年，又回到了地上，結果地上過了一千年。他們又在地上生活了一千年，在石峰山上變成了舍身石。我們小時候也是聽著類似的神話故事長大的，我們小時候深信這樣的故事是真實的。
讀第二章《南村有個古陌嶺，嶺上有個無底洞》時，我也想起我們家鄉鄰縣的安化，有一個叫圣仙洞的溶洞，溶洞下面有無底洞和陰河。我讀初中的時候，曾經步行30里路，翻過紅光大山到圣仙洞去玩過，那是我人生中第一次春游，第一次遠足，第一次看到了那個巨大的溶洞。那個時候沒有照相機，所有的記憶都留在我的腦海里。我記得翻山越嶺時的辛苦，記得翻過梅家坳到達鄰縣境內的好奇和驚喜，我覺得我好像到了一個陌生的桃花源一般的地方。
看到《南村傳奇》中說到的古陌嶺和仙人洞，我當然就想起了初中時那次遠足時翻過的山嶺和看到的溶洞，我相信湯老師也是翻過那座大山，看過那個溶洞的。湯老師家鄉也有一個水庫，大概就是故事中說的涸澤湖，因此湯老師又充分發揮她非凡的想象力，寫了關于一個與洪水有關的童話故事：一個在洪水中被南村人救起的孤兒，長大后為了感激南村人的救助和養育之恩，用自己的身體和陪伴他的大蟒蛇一起堵住了使南村發洪水的陰河。
這個故事看似是一個救命與報恩的傳統故事，但是我覺得路生并沒有犧牲自己，而是換了一種形式和南村村民在一起，并守護著南村人。這樣的故事有些像神話故事，卻又完全是湯老師筆下創造出來的神話。
第三章《南村有棵梧桐樹，樹下有座印染坊》，這個故事似乎更像童話。古陌嶺上有狐貍等各種動物，南村里有溫暖的村民人家。山嶺中的狐貍能成為村里人家孩子的朋友。山里還有神奇的狐仙，狐貍能穿上村民的衣服到村里的雜貨鋪買糖吃，也能像人一樣學會染布，甚至狐貍還能變成人做村里姑娘的上門女婿。在童話作家的想象世界里，什么樣的神奇故事都是可以發生的，但這樣的故事又編得合情合理，讓人感覺很真實。在這個故事里，人和動物和諧相處，可以互換食物，毫無違和感。
讀到第三章中《印染坊》《小狐貍》《狐貍媽媽》《狐貍女婿》這些題目的時候，我想起湯素蘭老師以前寫過《小狐貍賣草莓》這樣的短篇童話故事，還有她寫過的人物傳記《劉大炮——鳳凰染布匠》。作家的想象都是以生活為基礎的，如果湯老師頭腦里沒有狐仙之類民間傳說故事的影子，也不可能寫出有關狐貍的童話故事。如果湯老師沒有對印染坊的了解，也寫不出有關染布的那些細節。讀到這些故事和細節的時候，我想湯老師就像一個語言編織大師，把自己的想象和經歷編織成了一個完整有趣的故事。這樣的故事又是那么溫暖和美好。
第四章《南村有個西山坳，坳里住著丁婆婆》，丁婆婆的故事我在一年前就讀過。我讀這個故事的時候，就想起了我曾經讀過的外國繪本《花婆婆》的故事。我覺得丁婆婆是南村的花婆婆，也是一個不死的花神，她每年春天在南村撒播花種，給南村人帶來了美麗和安寧，還有很多美好的童年記憶。
丁婆婆雖然是花神，卻不是不食人間煙火的那種神仙，她也要吃東西，還會請村里的孩子們到家里玩，給孩子們五色糖吃，還會給村民們送花種。丁婆婆好像是我們小時候見過的某個慈祥的老婆婆，記得村里每個孩子小時候的故事。丁婆婆更像一個和村里人一起生活的神仙，和土地公公一樣守護南村村民，但是又和村里人不一樣，會消失一段時間去冬眠。丁婆婆離村民很近又很遠。
晚上讀完《南村傳奇》，我的心有一種向往，我好想找到一個“南村”這樣的地方，過著有神話傳說和童話故事的生活。我相信即使世界上沒有“南村”這樣的世外桃源，但是這樣的世外桃源就在我們的心里或夢里，我們終將回歸心靈的世外桃源——南村。
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