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最新父母規讀后感范文
當賞讀完一本名著后，你有什么領悟呢？是時候寫一篇讀后感好好記錄一下了。但是讀后感有什么要求呢？下面是小編精心整理的父母規讀后感范文，歡迎閱讀與收藏。
今有幸認真讀了《父母規》，深感做父母的責任重大，而做優秀的父母更加是對家庭、對社會的莫大貢獻。實屬不易！
古人常說“上梁不正，下梁歪”，也就是《父母規》中所說“父母修，子女正，家道齊，天下平。”要想培養出優秀的子女，父母自身的修養是關鍵；因為子女更多的時間是在父母的言傳身教中成長的。
“銅為鏡，正衣冠，子為鏡，照己過。”因此，當父母發現自己的孩子有問題時，首先要看看我們自身是否有問題，然后再想辦法去解決孩子的問題；說的對，不如做的對。父母都有望子成龍的愿望，為了孩子能夠成為非凡的人才，許多家長都在過早的給孩子背上各種負擔，剝奪了孩子快樂的童年。
比如許多家長為了避免孩子“輸在起跑線上”，讓孩子提前學習，但是往往是違背規律的學習，最后帶來的不僅僅是快和慢的問題，而是跑偏了方向或者跑反了的問題；這就是家長的認識缺陷，是導致孩子最終教育問題的關鍵。
每個孩子都有自己特點，要接受孩子，你是獨一無二的，與眾不同，你有權以自己的思想主宰成長。
《父母規》中說“生其身，養其氣，育其神，正其意。”其實孩子小的時候，最重要的，是讓他養成良好的習慣，習慣養成需要時間，父母允許孩子，你慢慢來；春天開花，秋天結果，成長、成熟需要時間。小神童和小超人的人生，并不是樣樣領先。
我們的人生既不是短跑，也不是少中長跑，而是一場馬拉松；馬拉松從來沒人搶跑，因為他絕不會“輸在起跑線上”。所以孩子，你一定可以慢慢來，打好基礎，贏在未來！
允許孩子慢慢成長，別再相信“贏在起跑線上”的謊言！父母規中說“長其智，啟其德，教其格。”也就是說父母要培養孩子優良品德、獨立的良好性格；“十月胎，十年智，年少時，多記憶。”孩子有自己的成長規律，比如3歲是直覺思維期，5歲才有形象思維，大班的孩子才開始出現邏輯思維的萌芽，8—12歲是記憶力最好的時期。因此，對孩子的培養教育，要按照自然規律辦事！
一項研究表明，在學前班認識較多漢字的孩子，一年級的語文會領先其他孩子，但是到了二年級，水平就與其他孩子持平了。
再以畫畫為例，8歲的孩子才能按照大人的視角臨摹，在此之前孩子畫畫只是直覺思維的自我表達。因此，讓太小的孩子學習繪畫技巧，告訴孩子太陽應該是圓的，云彩應該是白的，其實我們是在難為孩子，且不說是對想象力的扼制，至少是在浪費時間。“美術教育中深受其害的就是社會上的這些考前教育。8筆畫蘋果，幾筆調色彩，目的是為了應試，”一美院教授在一次學術會議是說，直接的后果是學生臨摹能力強，表達能力弱，結果當然產生不了大師。違反規律的教育，結果就事與愿違！
很多家長在孩子很小的時候就讓他學輪滑，其實孩子骨骼并沒有發育好，這樣學輪滑就會傷害到身體。太早學芭蕾也是一樣，對孩子的骨膜等等都是挑戰。
“別讓孩子輸在起跑線上，是精明的商家發明出來的一句廣告語，”我們的家長被高考綁架了還可以原諒，但是如果被廣告左右就太不可思議了。
《父母規》中“勿失教，勿專教”，“以己念，強加子，生其命，奪其生”。孩子從小應該有規范的教育，養成良好的習慣，學習上尤其是興趣愛好上，父母不能強制孩子。現在很多家長把孩子送到興趣班，興趣班的使命就是把孩子送進名校。孩子們多才多藝，但卻并不享受自己的愛好。“很多鋼琴十級的孩子發誓再也不碰鋼琴，他們不覺得音樂是終生的伴侶，因為音樂奪走了他們許多快樂的少年時光。”一名專門教授鋼琴的老師無奈地說。
“有時候家長僅僅是因為太早，太急，反而把孩子的興趣扼殺了。”一所小學校長講了親身經歷的一個學生，“這個學生來報名的時候，問我，你們學校學不學奧數，我說不學。她拍著手說太好了，我聽到奧數就想吐。到了初中，老師發現了她的數學天分，開始讓她接觸奧數，最后這個孩子對奧數非常著迷，拿到了大獎。”
同樣學奧數的孩子，一批曾參加國際奧數比賽并獲得一等獎的孩子，載譽歸來時，主管基礎教育的領導請孩子們談感言，有一個孩子卻說，“我這輩子再也不要碰奧數了。”
國家教育界已經認識到超前教育和強化教育的嚴重后果。近期，教育部發布了《3－6歲兒童學習與發展指南》，公開征求社會各界意見。《指南》很具體地列舉了各個年齡段幼兒的學習和發展目標。例如，5～6歲學齡前兒童，只需“能通過實物操作或其他方法進行10以內的加減運算”，并沒有標明這個年齡段的孩子須認字，只說明“在閱讀圖書和生活情境中對文字符號感興趣，知道文字表示一定的意義”。
專家認為，《指南》的主要目的，是遏制“拔苗助長”。
事實上，在許多國家，超前教育都是被禁止的。學者楊佩昌最近撰文《德國憲法禁止學前教育，別把孩子大腦當硬盤》。他說，歐洲許多國家都有相似立法，德國甚至把這一條寫進基本法里，禁止家長在幼兒園的教學之外給孩子補課。
“讓孩子一開始就進入快跑通道，非常不人道。”教育專家介紹說，德國的教育是一種逐漸加速的做法：幼兒園不學專業知識，而是教一些基本的道德倫理，學會與人相處，重要的任務是玩得開心；小學也只是學一些非常簡單的知識（對中國小學而言），到了中學才開始進入跑步通道，但依然還是慢跑。由于德國沒有統一的高考，所以學生壓力并不太大。只有到了大學，真正成年了，才開始進入快跑通道。到了這個時候，終于有了競爭，也才顯示出每個人之間的差異。
“如果從幼兒園就開始快跑，需要跑幾年的幼兒園、12年的中小學，那么到大學就精疲力竭了，大家都想休息喘一口氣。所以，你看看中國大學生發展后勁不足，原因就在此。”而回過頭來看看我們的年輕人尤其是小朋友，基本的道德倫理，與人相處的融洽，都很欠缺。
“今為父母，責任重大，誠意正心，修身齊家”。我們為什么生孩子？做為父母我們需要一個什么樣的孩子？我們應該給孩子什么樣的教育？也就是對孩子最重要的教育是什么？或者說教育的核心是什么？目前孩子最缺失的教育是什么？《父母規》里都有交代。
讓孩子快樂幸福是每一位父母共同的心愿，但是在孩子成長的過程中，隨著我們的功利心不斷的膨脹，把自己未完成的心愿寄托到孩子身上讓孩子替你完成；因為你的工作不如意，就一定要讓自己的孩子將來要超過你；看到鄰居家孩子考上重點高中，你就忙著給孩子報奧數班，看到同事家的孩子考上清華大學，你又開始忙找老師給孩子補習。讓孩子失去童年，失去快樂，失去自由，失去健康，最終不堪重壓，采取最極端的做法：毀滅自己！等到那時候一切都悔之晚矣！
所以，讓孩子幸福快樂，健康成長是我們對孩子的希望，所以考試考得怎么樣不重要！讓孩子珍愛生命，不僅珍惜自己的生命，同樣要珍惜別人的生命，所以活著是最美好的事情，不論什么樣的事情和生命相比，一切都是“浮云”，健康快樂的活著是最重要的事情。
“保養好自己身體，老了別給孩子添麻煩。教育好自家孩子，大了別給社會添麻煩。”希望我們共同努力做個合格的父母。
為了讓我們更多未來的父母不走彎路，培養出快樂健康的孩子，成為幸福家庭。我建議：新登記結婚的夫婦要學習《父母規》；孩子新上幼兒園的父母要學習《父母規》，新入小學的孩子父母要學習《父母規》。目的就是讓我們大家都從現在開始，從每個人做起“父母修，子女正，家道齊，天下平”。