愛的教育讀后感400個字

時間：2020-12-19 15:17:58 讀后感我要投稿

愛的教育讀后感400個字

愛的教育讀后感400個字1

　　假期里，我積極響應(yīng)學(xué)校發(fā)起的“書香寒假”活動，認(rèn)真閱讀了《愛的教育》，這本書讓我知曉了許多做人的道理，令我受益匪淺。

愛的教育讀后感400個字

　　讓我記憶最深的是書中有這樣一節(jié)：二年級的學(xué)生羅貝蒂為了保護(hù)同學(xué)不被馬車撞到，自己來不及躲開而被馬車壓碎了腳骨，之后只能靠拐杖走路，他這種為保護(hù)別人而奮不顧身的偉大精神深深感動了我。這讓我想到報紙上的一則報道：一位九十多歲的老人倒在人行道上，20分鐘里竟然沒有一個路人上前攙扶，等到急救車趕到時，老人已經(jīng)去世。同樣是值得幫助的人，但卻遇到了兩個截然相反的結(jié)果，這些行人的冷漠與羅貝蒂相比真是差之千里。

　　讀過《愛的教育》，我覺得這本書很有意義，讓我體會到什么是同學(xué)之間無法摧毀的友誼，什么是師生之間無微不至的關(guān)懷，什么是父母家人永無止境的愛！我相信，如果具有了這些品質(zhì)，知道什么是真善美，就一定能成為世界上最美好的人，如果我們每一個人都能用心去關(guān)心和幫助他人，這個世界一定會更加幸福和諧！

愛的`教育讀后感400個字2

　　讀完《簡愛》這本書后，對我印象最深的一篇文章是第十九章《算命的人》。里面講述了一個算命的和“我”的故事。里面有一句算命的對“我”說:你冷是因為你孤獨，沒有跟人接觸來激發(fā)起你心中的火焰。你有病，是因為賦予人類的最美好、最崇高、最甜蜜的感情都遠(yuǎn)離著你。你蠢，是因為你盡管痛苦，卻不敢招呼那種感情過來，也不肯朝它正等治你的方向跨前一步。算命人想讓“我”理解為什么要說她冷、病、蠢。能看出巫女認(rèn)真。

　　我覺得這本書很好，把每一個主人公都說得非常具體。把他們的神態(tài)，動作，表情，語言都寫得非常生動，有趣。還用了擬人，比喻，排比，數(shù)字，反問等手法。還把每一字每一句都描寫的非常清楚，還能讓讀者清楚的了解到書中的含義，還能讓讀者領(lǐng)會書中的意思。

　　既然這本書那么好，那你們還不快行動，快點到書店買下這本書呀！也能讓你們了解到書中的一字一句呀，讓你們清楚的了解到書中的含義，還能讓你們領(lǐng)會書中的意思。快點行動吧。

愛的教育讀后感400個字3

　　這個假期我讀了亞米契斯寫的《愛的教育》,讓我知道了許多有著愛的故事，《愛的教育》讀后感400字。

　　文章是用日記方式寫的,講的一個叫恩利科的小男孩成長的故事。在他的一年當(dāng)中,他發(fā)現(xiàn)祖國、父母、師長、朋友的真摯的愛。日記記錄了長輩們對孩子的教育和啟示,附在日記后面還以第二人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇,它用愛塑造人,引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠的心，讀后感《《愛的教育》讀后感400字》。

　　愛的教育一書上每一個小故事都講述了一種不同的愛。特別是每月故事更是讓人感動,其中《尋母記》更使我感動。一個才十一歲的孩子就孤身一人從熱那亞出發(fā)去美洲,這需多少愛來支持他啊!然而到了那里,母親卻又隨著房主到了其他地方。還有一件事令我感動:二年級學(xué)生洛佩諦為了救一個站在當(dāng)街的一年級學(xué)生,而趕在車子前面救出了他,自己卻被車子軋斷了一條腿,校長都稱贊他是“犧牲自己的生命而救助朋友的人”。

　　我們的身邊有許許多多的愛,只是我們沒有細(xì)心觀察,常常被我們忽略,多感受一份愛,就多一份溫暖;多奉獻(xiàn)一份愛,就多一份快樂。在今后的日子里,讓我們共同沐浴在的海洋里吧!

愛的教育讀后感400個字4

　　在五年級的寒假我讀了一本叫《愛的教育》的書。這本書是一個意大利三年級小學(xué)生安利柯身邊的100多個感人故事。每一篇都流露出了真情實感讓我受益匪淺。

　　當(dāng)我讀到了“一顆高尚的心”時我的心靈深深的感觸了，故事講述的是一位左手有殘疾的科羅西收到了幾個孩子的欺負(fù)。他們不僅不同情科羅西，反而用各種手段來侮辱科羅西，我相信在的社會中不也會有類似的現(xiàn)象嗎？有些人看不起農(nóng)村來的打工者，非但不給予幫助，反而去嘲笑他們，真是太不應(yīng)該了。我們對待別人都應(yīng)該一視同仁偏見。我們應(yīng)該向卡倫學(xué)習(xí)他勇于為膽小的卡羅西承認(rèn)錯誤的精神。

　　《愛的教育》這本書每一個都是愛的哲理，他教會了我許多做人的道理。書中所敘述的親子之愛-師生之情-朋友之誼-鄉(xiāng)國之戀。這每一條都是每一個人的內(nèi)心世界，但讓這里的每一條實現(xiàn)在現(xiàn)實生活中的人沒有多少。

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