魯迅《兔和貓》讀后感范文
《兔和貓》表達了作者對弱小的同情，對隨意欺凌弱小者的憎恨；同時也流露出作者反對無原則“修善”的主張。以下是小編整理的讀后感，希望對大家有幫助！
魯迅《兔和貓》讀后感1
讀完了魯迅先生的小說《兔和貓》，我的心情久久不能平靜。“造物主既然造出了生物，卻又為何將它們造得太濫，毀得太濫？動物的生命如此一文不值？”聽到了嗎，這是魯迅先生在吶喊，在喚起人們對生命的重視，
常言道：“雁過留聲”。既然雁飛過也會留下聲音，那為何一個小生命的離去沒能留下一點痕跡呢？也許是長班們打掃得太干凈，太徹底了吧？這兒干凈得像連什么事都沒發生過。闊佬們的馬車依舊在路上行得飛快，誰又會為剛才的一條小生命浪費自己的寶貴時間呢？難道人們真的到了漠視他人生命的地步嗎？請仔細聽聽先生這沉重的嘆息：“誰知道曾有一個生命斷送在這里呢？”
小兔、小狗、鴿子，一個個鮮活的小生命，它們那可愛的模樣不時在眼前閃現，一堆毛、一灘血——一幕幕血淋淋的鏡頭交替出現在我的面前，久久不能抹去。
在先生看來，鴿子、小狗、蒼蠅，以及他筆下的小兔子、鴨子、黑猴，乃至宇宙萬物都是生命，不僅和人的生命一樣，有著它們獨立的價值，且他們的生存與死亡，歡樂與痛苦都和人們息息相關。先生因此把他對生命的關愛由人擴展到一切生物。從文章的字里行間，無不透露出先生對弱小的生命、年幼的生命身上傾注的無盡的愛。
安徒生爺爺說，每一條生命走到盡頭后，天上就會多一顆星星。是啊，每一條生命都有自己最終的歸宿，每一條生命都將會是一顆閃亮的明星。造物主賦予大自然的一切生物，都有他本身存在的價值。你看，花兒的展顏，舒展了人們憂郁的心；動物的陪伴，慰藉了多少顆孤寂的心……愛惜每一個生命，包括我們身邊的一草一木和所有的小動物。恃強凌弱不是君子所為，不要以為生命存在著天生的貧賤，造物主對于每一份生命給予的都是同樣的關懷，而每一個生命之間都應惺惺相惜，這才是一條真正鮮活閃亮的生命！
珍愛生命吧，讓和—諧的歌聲在我們頭上響起，讓我們和大自然的一切生物和—諧相處，像魯迅先生那樣珍愛小動物們，讓我們對每一條生命問候：你們，好嗎？
魯迅《兔和貓》讀后感2
讀了魯迅先生的兔和貓的文章，我知道，生命不存在著天生的貧賤。就讓我來給大家講講這篇文章吧。
文中后院的三太太在夏間買回一對白兔，幾個月之后，這對白兔開始自己掘洞，為即將添丁而幸福地準備著。忙活了大半天，一個簡易的愛心小窩建成了。而三太太家的那只貓卻總虎視眈眈地盯著剛會跳的小兔。幸而，狗與貓不共戴天，三太太才放心一些。不料，在大家都漠視那只貓的存在時，這只貓卻神不知鬼不覺地掠走了兔寶寶，可愛的小兔成了它的佳肴。然而，大家卻全都沒有聽見狗警惕的吠聲，以致兩個小生命就這樣悄無聲息地去了。
在魯迅先生看來，鴿子、小狗、蒼蠅，以及他筆下的小兔子、鴨子、黑猴，乃至宇宙萬物都是生命。它們不僅和人的生命一樣，有著獨立的價值，他們的生存與死亡，歡樂與痛苦都和人們息息相關。魯迅先生因此把他對生命的關愛由人擴展到一切生物。
是啊，每一條生命都有自己最終的歸宿，每一條生命都將會是一顆閃亮的明星。造物主賦予大自然的一切生物，都有他本身存在的價值。
愛惜每一個生命，包括我們身邊的一草一木和所有的小動物。
魯迅《兔和貓》讀后感3
“這一對白兔，似乎離娘并不久，雖然是異類，也可以看出他們的天真爛漫來。但也豎直了小小得通紅的耳朵，動著鼻子，眼睛里頗現些驚異的神色……”“這小院子里有一株野桑樹，桑子落地，他們最愛吃，便連喂他們的菠菜也不吃了。烏鴉喜鵲想要下來時，他們便弓著身子用后腳在地上使勁地一彈，嚯的一聲直跳上去，像飛起了一團雪，鴉鵲嚇得趕緊走，這樣的幾回，再也不敢來了……”
“可惡的是一匹大貓，常在矮墻上惡狠狠的看”。
確實后來這一對白兔的兩個孩子被“可惡的”“一匹大貓”吃掉了。所以魯迅一直以來非常討厭貓，他的很多作品中都提到過；甚至后來起了要把這一批大貓用氰酸鉀給毒死的念頭！
這是魯迅的小說集《吶喊》中的一作文。文章通過可惡的大貓吃掉了作者所喜愛的白兔的事情，表達了作者對弱小的同情，對隨意欺凌弱小者的憎恨；同時也流露出作者反對無原則“修善”的主張。在現實社會中，難道可以一味“修善”而寬恕惡人嗎？魯迅之死都堅持這個主張，請看他那作文寫于1936年9月5日，可以當作遺囑來讀的《死》，那上面斬釘截鐵般的聲明道：“歐洲人臨死時，往往有一種儀式，是請別人寬恕，自己也寬恕了別人。我的怨敵可謂多矣，我想了一想，決定的是：讓他們怨恨去，我也一個都不寬恕。”不恕敵，不“修善”，這是魯迅的人生信條，他終生奉行并至死不移。
魯迅是那樣的黑白分明，在他的眼睛里是沒有灰色這種顏色存在的，黑就是黑，白就是白。當然我是不能用魯迅的標準來要求自己的，更何況我也沒有那么“高級”的敵人！雖然是這樣，至少有一點我還可以學習并且做到，那就是——認真的`態度。
魯迅《兔和貓》讀后感4
概括：《兔和貓》是魯迅先生《朝花夕拾》里的一作文文章，講敘的是，魯迅先生小時候在故鄉，同院的三太太為她的孩子們買了一對白兔，但是當這對白兔生過孩子后，孩子失蹤了，并在墻角是不知被誰挖了一個大洞，再過了幾天，那一對大兔子也失蹤了，這是較為可疑的就是一只大黑貓了。在最后，作者為了那一對大兔子打抱不平，用青酸鉀謀死了那只大黑貓。
感受：文中在前面描寫了，那一對大兔子的可愛之處與作者為何如此喜愛這一對大兔子，對兔子外貌的描寫的出神入化，“豎直了小小的通紅的長耳朵，動著鼻子，眼睛里頗現驚疑的神色”，對兔子的動作習性也有具體的描寫“孩子們時時捉他們玩耍；他們頗和氣，豎起耳朵，動著鼻子，馴良的站在小手的圈子里，但一有空，卻也就溜開去了。”這句話主要寫了孩子與兔子玩耍時，兔子所表現出來動作，行為特點。“他們忽而自己掘土了，掘得非常快，前腳一抓，后腳一踢，不到半天，已經掘成一個深洞，第二天，他們便將干草和樹葉銜進洞里去。”在這句話中，我們看出兔的一種習性，喜愛掘土。也可以明白為什么有成語叫做“狡兔三窟”。在描寫兔子如何掘洞時，作者刻意運用了許多動詞，如“抓”，“踢”，“掘”等等，更能生動形象的讓讀者了解當時兔子掘洞的情景。
從這作文文章的題目就可以讀出，這作文文章有兩個主角，《兔和貓》。在前面，我們可以讀出對兔子細微的描寫。但貓在這里充當的是一個反面的角色，是一個反面角色，是一個謀害兔子的兇手，最后被作者殺死，自然也就不會對貓本身有細致的描寫，而是通過幾個配角，如三太太，“我”，對貓的看法，來襯托出貓的惡毒。這種寫作手法是需要我們學習的，在文章的最后，作者用殺死貓做為結尾，我個人認為，真是“天經地義”，反面角色得以惡懲，并展現了作者一種懲惡揚善的觀念。
從這作文文章中，我們要學習作者對正面角色的細微描寫，也要學習對反面角色進行襯托的描寫手法！
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