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《案例研究：設計與方法》讀后感范文
摘要：案例研究是社會科學研究常用的方法之一。但是，從文獻來看，案例研究的實際應用常常是不規范的。本文在描述案例研究方法的定義及適合性的基礎上，列舉了案例研究方法研究過程。
關鍵字：案例研究；定義；研究過程方法
一、定義
羅伯特·K·殷(1994)定義案例研究是對當代某一種于現實環境中的現象進行考察的一種經驗性的研究方法。歐陽桃花(2004)定義案例研究是通過典型案例，詳細描述現實現象是什么、分析其為什么會發生,并從中發現或探求現象的一般規律和特殊性，指導出研究結論或新的研究命題的一種方法。
案例研究適合于調查不易從產生現象的社會環境中分離的行動或者是復雜的過程。適合研究與時間有關的問題,有助于識別和描述重要變量,發現變量之間的因果關系。其研究的問題類型是“怎么樣”和“為什么”，研究對象是目前正在發生的事件，研究者對于當前正在發生的事件不能控制或極少能控制。
二、 研究過程
案例研究包括研究方案設計、資料收集、證據分析和報告撰寫。
2.1方案設計
設計案例研究方案是研究過程中最困難的一環。與其他研究方法不同的是，如何設計案例研究方案 尚未成為一門成熟的“學科”。一個常常出現的錯誤認識，是認為案例研究方案僅是其他研究方案(如實驗法)的一個子集或變式。長期以來，學者們錯誤地認為，案例研究僅僅是準實驗設計的一個類別(一次性的、僅用于后測的。這種錯誤認識最終被糾正，在一本有關準實驗設計的經過修訂的專著中,，有人這么認為：“正常實施的案例研究確實不應該被貶低，它不應該被錯誤理解成單組的、僅用于后測的實驗設計”。
每一類實證研究都有其隱含的（如果不是明確的）研究設計。就其本質的意義來說，研究設計是用實證數據把需要研究的問題和最終結論連接起來的邏輯順序。就案例研究法來說，進行研究設計時要特別注意5個要素：要研究的問題、理論假設(如果有的話)、分析單位、連結數據與假設的邏輯、解釋研究結果的標準。
2.2資料收集
資料收集的準備過程十分復雜，不易操作。假如準備工作做不好，就會嚴重影響到其后所有的研究環節，而且所有前期工作包括研究問題的界定和案例研究方案都將變得毫無意義。根據案例研究范圍的不同——是單個案還是多個案例， 是一個研究者還多個研究者等等——收集資料的準備程序也有簡單與復雜之別。雖然每個案例研究設計探討的問題有所不同，但它們都必須不同程度地遵從以下這些研究程序：案例研究者應具備的技能技巧、研究者進行案例研究的準備和培訓、案例研究草案的性質、備選案例的篩選、實施案例研究:：收集資料的準備試驗性研究的目的和作用等問題。就像從事其他工作一樣， 如果研究者能按照上述程序進行適當的準備工作，必將有助于其順利完成案例研究。因此，研究者在開始一個復雜的研究項目之前，先從管理的角度進行一個簡單的試驗性研究。成功地完成每一個試驗性研究，將有助于改進研究設計。另外，如果同一研究小組一起完成了多個試驗性研究，那么成員間的合作將更具效率，更能達到令人滿意的效果。
2.3證據分析
證據分析一直是案例研究中發展最慢，也最難以掌握的一個環節。常常出現的情況是，研究者啟動一項研究的時候往往還不清楚將怎樣去分析收集到的資料，結果，研究到達分析資料階段時，就變得死氣沉沉，進展緩慢。與統計分析不同，案例研究中沒有固定的公式可以給新手以指導。因此案例研究的證據分析更多地依賴研究者個人嚴謹的思維風格,除此之外，還要加上詳細的資料和審慎考慮到其他的可能解釋。與此同時，研究者，尤其是新手，還要繼續尋找一些程式、竅門或分析工具，因為熟悉這些分析工具有助于得到所需要的分析結果。除了熟悉分析工具和處理技術外，最重要的是在研究一開始就有一個總的分析策略。一旦有這樣的策略，分析工具才能發揮更大的作用。這三種策略分別是：依據理論觀點、考慮競爭性解釋和進行案例描述。
2.4報告撰寫
案例研究報告并不遵循一些現成的固定形式，報告無需僅僅做成書面形式，還可以做成對案例研究的一種口頭陳述。當然，大多研究者最終都能學會輕松并熟練地寫作。缺少寫作經驗并不意味著不可以作案例研究，但需要大量的練習。另外，為做好案例研究，應培養良好的寫作能力，而不僅僅是勉強能寫。一個可以部分地預測某人在這個階段能否勝任的觀察指標是，他在讀高中和大學時覺得學期論文寫起來是否困難。如果覺得難，那么寫案例研究的報告也就會很難。另一個指標是，你把寫作看成一個機會還是看成一種負擔。成功的研究者通常把寫作階段看成一種機會——為知識積累或實踐工作做出重要貢獻的機會。
三、總結
案例研究如同其他研究方法一樣，是遵循一套預先設定的程序、步驟，對某一經驗性、實證性課題進行研究的方式。
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