拖沓的孩子讀后感范文
幾個(gè)月前就要買(mǎi)《拖沓的孩子》這本書(shū)，可惜網(wǎng)上一直缺貨。今天終于買(mǎi)到這本書(shū)，急不可待地翻閱。家有拖沓的孩子是一件很痛苦的事情，拖沓的孩子本身更是痛苦不堪。怎樣幫助他們？我希望從這本書(shū)中能找到答案。據(jù)說(shuō)，《拖沓的孩子》的作者麗塔.埃米特自己就是一個(gè)拖沓的孩子。她改掉拖沓的壞習(xí)慣了嗎？我能從這本書(shū)中找到解決拖沓問(wèn)題的方法嗎？
引言中的幾句話我深有同感：
如果你問(wèn)一個(gè)拖沓的孩子，“你為什么做事總是磨磨蹭蹭？”他們的回答無(wú)一例外是“不知道”。兒童，包括青少年，他們不具備適當(dāng)?shù)脑~匯、判斷力和理解力來(lái)解釋自己為什么拖沓。……在調(diào)查中，我一遍遍聽(tīng)到同樣的回答：“我小時(shí)候拖沓的原因可能有很多，但是對(duì)于我來(lái)說(shuō)，只是因?yàn)闆](méi)有人教給我應(yīng)該用其它方式做事，所以我做任何事情都是拖拖拉拉的。”
羅伯特，一名在兒童時(shí)代做事非常拖沓的成年人說(shuō)，當(dāng)他把成績(jī)不好的作業(yè)帶回家時(shí)，他的父母試圖“激勵(lì)”他，他們會(huì)大聲告訴他，說(shuō)他是個(gè)聰明的孩子，有能力得“A”和“B”，然后就讓他去做作業(yè)。但是他記得，對(duì)于那些必須完成的家庭作業(yè)，他總到一籌莫展，不知道從哪兒下手，也不懂得應(yīng)該把它們分開(kāi)處理，每次完成一部分。
凱瑟琳也寫(xiě)到過(guò)一個(gè)類(lèi)似的故事，她當(dāng)兵的父親看到她把房間弄得一團(tuán)糟就會(huì)大發(fā)雷霆，要她把桌子收拾干凈，否則不許出去玩。那個(gè)時(shí)候，她就會(huì)站在屋子中間，唯一的感覺(jué)就是無(wú)助。她會(huì)撿起一雙臟襪子，一件需要掛起的上衣，然后是一卷皺巴巴的紙和一雙棒球手套，然后站在那兒，手里拿著這些東西哭起來(lái)，因?yàn)樗恢老乱徊皆撛趺崔k。
孩子會(huì)為他們的拖沓行為付出高昂的代價(jià)，尤其是在自尊心和自信心方面。他們會(huì)把自己當(dāng)作失敗者，或者想要放棄。他們常常會(huì)受到家長(zhǎng)和學(xué)校老師的懲罰（或者雙重的懲罰），也可能會(huì)受到嘲笑和奚落。因?yàn)橥享常⒆涌赡茏兊孟翂阂帧２⑶遥翢o(wú)疑問(wèn)，拖沓會(huì)阻礙孩子實(shí)現(xiàn)短期和長(zhǎng)期的目標(biāo)。
所有拖沓的孩子面臨同樣的問(wèn)題：缺乏動(dòng)力，感到困難，不知道從何著手，有時(shí)故意把大人惹火，從中取樂(lè)。而解決這些問(wèn)題的'方法也很相似。
一口氣摘錄下來(lái)這么多的內(nèi)容。因?yàn)橥享车暮⒆雍艹Ｒ?jiàn)，班級(jí)里幾個(gè)拖沓的孩子牽扯我巨大的精力。與這樣的孩子抗?fàn)幰欢螘r(shí)間后，敗下陣來(lái)的往往是老師。但是，我很少考慮過(guò)：拖沓的孩子為什么拖沓？他們主觀上是否想改變這種拖沓的局面？孩子下定決心也改變不了自己的拖沓習(xí)慣，老師與家長(zhǎng)該怎么去幫助他們？繼續(xù)讀這本書(shū)，以后會(huì)陸續(xù)寫(xiě)下讀這本《拖沓的孩子》的感受。
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