《烏塔》讀后感1200字
《烏塔》這篇課文講了德國(guó)一個(gè)14歲的小女孩獨(dú)自一人游歐洲，孩子們學(xué)完了課文把文章也推薦給了父母看，孩子和家長(zhǎng)談了自己不同的看法，各執(zhí)己見(jiàn)。
張卓盈爸爸：看了《烏塔》這篇課文，我想到了最近人們熱議的二個(gè)話題：一是湖南衛(wèi)視的《爸爸去哪兒》節(jié)目，說(shuō)的是如何教育孩子的問(wèn)題。二是諸暨日?qǐng)?bào)的“木柁”精神大討論，說(shuō)的是如何在逆境中創(chuàng)造、成長(zhǎng)的問(wèn)題。作為父母，我們應(yīng)當(dāng)深思。首先要教育孩子“循規(guī)蹈矩，有理有度”。我們希望孩子平安健康成長(zhǎng)，不要有任何風(fēng)險(xiǎn)，做一個(gè)平凡實(shí)在之人。（略去部分）
總之，希望總是在未來(lái)。在孩子剛剛起步的時(shí)候，我們應(yīng)當(dāng)關(guān)心孩子，愛(ài)護(hù)孩子，讓孩子在“圈養(yǎng)”中“放養(yǎng)”成長(zhǎng)。“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹”。像西游記里的孫悟空一樣，在唐僧的“緊箍咒”下，經(jīng)過(guò)九九八十一道關(guān)的磨難，到達(dá)“天國(guó)”。孩子也只能在不斷的摸、滾、打、爬中不斷錘煉自己，才能有一個(gè)美好的明天。
張卓盈：學(xué)習(xí)了《烏塔》這篇課文，我也想獨(dú)自一個(gè)人去旅游，可爸爸媽媽怕我遇到危險(xiǎn)，被壞人抓走……。可我也想去探索觀察，發(fā)現(xiàn)更多的奧秘，讓我在大自然中快活地生長(zhǎng)。在《爸爸去哪兒》中，kimi、cindy都比我小，他（她）卻可以獨(dú)自一個(gè)人去要食物，而且很快樂(lè)。我也很想這個(gè)樣子，所以我想跟他（她）們一樣，把我放出去自由自在、無(wú)憂無(wú)慮。我要去很多地方旅游，當(dāng)然我要去游玩時(shí)還得有充足的準(zhǔn)備，要去問(wèn)路線、警察局電話號(hào)碼……。也是有些累的，但是只要是玩什么我都愿意。
反正我只希望爸爸媽媽能讓我一個(gè)人在好玩的地方，讓我自己?jiǎn)稳巳ビ|摸大自然的氣息，在爸爸媽媽的眼里我已經(jīng)不是小孩子了，所以我覺(jué)得我一個(gè)人是可以獨(dú)自旅游獨(dú)自一人出去。
總之我想一個(gè)人，一個(gè)人試一試我的膽量，一個(gè)人敢不敢出去旅游，爸爸媽媽請(qǐng)您們把我“放養(yǎng)”，讀大學(xué)時(shí)還不是一個(gè)人，現(xiàn)在“放養(yǎng)”我難道不好嗎？我一定會(huì)實(shí)現(xiàn)我的`目標(biāo)。
王湘宜爸爸：烏塔這對(duì)一個(gè)14歲的女孩獨(dú)自一人游歐洲, 并且還自己賺旅費(fèi), 這對(duì)一個(gè)中國(guó)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)絕對(duì)是一種震撼。
由于文化之間的差異, 我們與一些歐洲國(guó)家在教育孩子方面有著很大的區(qū)別。我們是努力為孩子創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境, 讓孩子能學(xué)業(yè)優(yōu)異, 而有些國(guó)家的家長(zhǎng)更多的是注重培養(yǎng)孩子適應(yīng)社會(huì)的能力。這就是區(qū)別, 也是差距。雖然, 現(xiàn)在中國(guó)家長(zhǎng)己經(jīng)有鍛煉孩子能力的意識(shí)了, 也作了一些嘗試, 這是一種進(jìn)步。但離放手孩子, 讓孩子獨(dú)立的去完成一些事情, 還有很大差距。
烏塔給了我們啟迪, 雖然因?yàn)槲幕确矫娴牟町? 讓我們放手自己的孩子像烏塔一樣學(xué)習(xí)生活還不太現(xiàn)實(shí)。但今后更多培養(yǎng)孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)、生活卻是我們努力的方向。
王湘宜：在國(guó)外, 可能未成年就有很好的成人思想, 而在中國(guó), 也許十八歲都像一個(gè)小孩一樣還依靠大人。
烏塔很成熟, 她有大人的思想和思維, 不是大人說(shuō)什么她就信什么。連游歐洲的旅費(fèi)都是自己掙的, 而中國(guó)的孩子天天有電腦、電視陪伴, 有時(shí)連一些體育運(yùn)動(dòng)都不做, 就不要說(shuō)自己掙錢(qián)了。
中國(guó)的孩子和父母在一起旅游, 可能都沒(méi)出過(guò)國(guó), 可烏塔卻己經(jīng)獨(dú)自一人游歐洲了, 差距真是太大了！
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