《給孩子合作的機(jī)會(huì)》讀后感
---如今的家庭教育我們?cè)撛趺醋瞿兀?/p>
德國(guó)偉大詩(shī)人海涅曾說(shuō)過(guò)：“我播下的是龍種，收獲的卻是跳蚤。”這句名言非常形象地說(shuō)明了后代的成長(zhǎng)往往不盡如人意。是呀，生活條件好了，但為什么現(xiàn)在的孩子那么調(diào)皮？現(xiàn)在的孩子為什么習(xí)慣那么差？現(xiàn)在的孩子為什么那么不文明？現(xiàn)在的孩子為什么沒有一點(diǎn)吃苦耐勞的精神？這一連串的問(wèn)題，讓我這個(gè)既是老師又是母親的人思索著，如何教育子女，使他們成材，這個(gè)問(wèn)題應(yīng)該值得我們關(guān)注了。
近年來(lái)，我國(guó)有人極力推陳崇美國(guó)式的兒童教育，美式教育真的適合我們中國(guó)的家庭嗎？為什么不把視線放寬一點(diǎn)呢？于是我選擇了這本有關(guān)于英國(guó)教育理念與方法的書。歐洲，有著燦爛的歷史文化和優(yōu)秀的教育傳統(tǒng)，起源于歐洲的現(xiàn)代主義人本主義教育思想，注重兒童個(gè)性和獨(dú)立人格的培養(yǎng)，這已成為今日教育之主流，未來(lái)教育之趨勢(shì)。英國(guó)皇家醫(yī)學(xué)會(huì)會(huì)員、著名心理學(xué)家、作家、電視臺(tái)兒童教育節(jié)目主持人斯特伯格博士，多年來(lái)一直從事兒童教育工作，他的兒童教育理念與方法在英國(guó)及世界很多國(guó)家都頗具影響。這本書就精選了斯特伯格博士有關(guān)兒童教育思想的精髓，書中大量的具體實(shí)例都是他多年來(lái)從事兒童教育實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)結(jié)晶：
孩子是想合作的，只要你給他一個(gè)機(jī)會(huì)！
你的孩子可能笨手笨腳步，反應(yīng)遲鈍，“從來(lái)做不好一件事”。但那是因?yàn)槟阃ㄟ^(guò)你自己說(shuō)話的語(yǔ)氣，“期望”他那樣的。孩子只不過(guò)是在扮演你為他塑造的角色。
因此，為了改變所有這一切，你必須讓孩子扮演一個(gè)新的角色，讓他認(rèn)識(shí)到自己有能力做好許多事。
在書中，靳肯斯太太就是這類父母的.一個(gè)典型。她總覺得自己的孩子是世界上最笨，最遲鈍的孩子，做什么事說(shuō)上一百遍也沒反應(yīng)。像這類希望自己的孩子十全十美的父母，是肯定要事與愿違的。因?yàn)榭量痰囊蠹由细改笇?duì)孩子無(wú)休止的怒氣沖沖的吼叫、命令、批評(píng)、只能在家里制造緊張的氣氛。正是從這位灰心喪氣、性情急躁的父親或母親那里，孩子才學(xué)得笨手笨腳。孩子可能故意裝得無(wú)能、愚笨，回報(bào)你對(duì)他的種種辱罵和斥責(zé)。因此，學(xué)會(huì)鼓勵(lì)孩子。特別是當(dāng)他做得好的時(shí)候，更要鼓勵(lì)孩子。“你干得真不錯(cuò)。我為你感到驕傲。”這些話比你的斥責(zé)管用的多。孩子該受表?yè)P(yáng)時(shí)，一定要表?yè)P(yáng)她。要用一種平靜的、堅(jiān)定的、禮貌的、善意的聲音對(duì)你的孩子講話。不要期望他馬上服從。這樣合作下去，就會(huì)使你的孩子懂得去善意的接受父母的勸說(shuō)，對(duì)孩子的成長(zhǎng)是十分有利的。
天下父母都有一個(gè)心愿，希望子女健康成長(zhǎng)，可正如，播下一棵樹種，愿長(zhǎng)成參天大樹。但孩子的家庭教育是門復(fù)雜的學(xué)問(wèn)，所以，讓天下所有的父母能在思索中教育孩子，探討中教育孩子，那么對(duì)于孩子的教育肯定會(huì)更清楚，更明白，對(duì)孩子的成長(zhǎng)也是有利的。
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