歲月沉浮再遇張老師讀后感

歲月沉浮再遇張老師讀后感

　　人世間發生的事情總是循環著的，你總會在某一時期想起很久以前的另一時期，雖然提醒你的可能是各種東西，比如一篇文章，歲月沉浮——再遇張老師讀后感。

　　——題記

　　要不是看到語文課代表的這篇文章，想起那一年還不知會在什么時候。它讓我想起高一那年的很多同學和很多事情，先簡單回憶一下下吧。

　　第一件案子：當時我們宿舍的人才有一個共同愛好叫睡懶覺，可當時學校偏偏跟我們作對，每天還要讓當值老師填表（每天一張），記錄關于該堂課上誰遲到誰早退誰缺勤誰睡覺。因為我們都是一群聽話的孩子，所以平時上課很少遲到早退的，雖然成績不是那么那么理想。但是睡覺作為我們經常引以為榮的愛好，必須認真貫徹的執行其根本宗旨，我們的宗旨是：多睡一秒是一秒，多睡一早會更好！為了能安全睡懶覺并且可以瞞天過海，我們的智能團成員充分發揮自己的'想象力，真是皇天不負苦心人，集思廣益得一妙計：早上吃飯時間，由一人負責把風，兩人負責悄悄潛入辦公室“拿來”幾張考勤表做替換之用，由我負責模仿老師字跡。幾次下來都沒被發覺，我們一邊偷偷睡著懶覺，一邊為自己高超的智慧和技巧感到欣慰。在這里，每個人的能力都得到了的高水平的發揮。作為行動的策劃者和執行者，我現在想起還是那樣的佩服自己！

　　第二件案子：當時我們宿舍的人才還有一個共同的愛好叫打籃球。那天是星期六，我們照常用自己的聰明才智和老師斗智斗勇，早自習一起睡覺，中午四節課的前兩節不小心又趴在桌在上睡著了，第三節課本是英語課，但是換成了體育課，是昨天英語老師說要換的。我們多么熱愛籃球啊，就像熱愛自己的家鄉一樣！一下課，我們抱著籃球飛奔球場，脫去外套就PK起來，讀后感《歲月沉浮——再遇張老師讀后感》。一會兒上課鈴響了，可是沒看到我們班的同學，一想肯定又在上英語課了，因為這樣的事情已經不是第一次發生了，用腳趾頭都能想出來。我們多么熱愛籃球啊，管他上什么課呢，管他有沒有人來啊，我們還是那樣肆無忌憚的揮灑著現在想起稍顯稚嫩的熱情，大聲喊著叫著蹦著跳著追著趕著。后來英語老師實在拿我們沒辦法便索性將我們的反動事跡告訴了班主任，為了表示友好，班主任說：“要是你們誰能罰球十中八可以免受處罰，敢不敢？”我們當時以為班主任生氣了，沒人說敢，后來又說“十中六就行，有沒有人敢？”現在想起來后悔的手癢癢，當時真應該賭一下，因為罰不進還是同樣的受罰，與其任人宰割，倒不如反擊一把。后來老師看沒人敢接受挑戰，又說，“既然你們這么熱愛運動，那就去跑步吧！物理課不用上了，跑到下課為止。（班主任帶物理課）說完，我們敢作敢當，跑了一整節課，現在想起，還會直呼過癮。

　　青春時期的叛逆人人都有，我想上面兩個案例算是我的青春時期叛逆的一個縮影吧！

　　人這種東西，都是有虛榮心的，程度不同而已。虛榮心是用來滿足的，我的虛榮心這一次被滿足了，深深的滿足。不是因為被表揚和認可，而是被同學記起，被拿來說事，被當成一個榜樣——至少在我看來是這樣。一個人的優缺點不是某個人說了算，一個人只能代表自己，當然客觀的評價我更喜歡接受。

　　我喜歡與文字打交道，寫寫隨筆，練練楷書，讀讀詩詞，看看散文。算是個人愛好吧，從小至今，我有意無意的堅持著自己的愛好，對事物有看法有想法的時候就想說幾句，因此空間就留下了為數不多的文章幾十篇，包括一些小詩。心情不好的時候拿起筆來揮兩筆，不管是鋼筆還是毛筆，有紙有筆活著就有勁。

　　我自以為無所謂的堅持，在原文中與另外同學的對比倒顯得那樣的不易和堅韌。我本是不喜歡與人比較的，因為人的自卑自負都源于比較，這都是不健康的心理，活出真實的自己就好，我喜歡瀟灑自由無拘無束的生活。只是現實不同，你可以不比較，上司會論功行賞；你可以不比較，公司會考核評優；你可以不比較，朋友心中也分三六九等。

　　其實，那種感覺是突然間醒悟，好似山重水復柳暗花明，我們很多人都在有心無心的堅持著自己的堅持，甚至隨著時間的久遠淡忘了最初的動機。但是，親愛的朋友，不要放棄！夢想也好！習慣也好！愛好也好！既然這么些年都堅持了下來，那就繼續堅持下去——從少不更事到龍鐘耄耋。

　　從今以后，我不再以無所謂的態度對待自己的堅持，我只是習慣了，愛上了，就再也戒不掉。

　　時光流轉，歲月沉浮。但愿花甲之年，除了滄桑掛滿臉龐，我—還是當年的我，你—還是我初見時的你。

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