《給我一個好名字》讀后感推薦
讀后感名字篇一：《給我一個好名字》讀后感
暑假中，我讀了《給我一個好名字》，這本書使我記憶猶新，對我也很有啟發(fā)。
這本書講了主人公彭棒棒在轉(zhuǎn)學后見到了幼兒園的無敵小超女，可是小超女因為被媽媽管得太嚴，變成了一個人人可以欺負的受氣包，他很想念小時候的小超女就寫了一本外號日記，在被學校三大女警發(fā)現(xiàn)后，三大女警在上課時看外號日記，又被老師發(fā)現(xiàn)，因為超外號是一個很不好的風氣，所以彭棒棒委害怕。后來經(jīng)過主人公和老師討論后，教師原諒他，同時也改變了大家好對外號的看法，改變了小超女的性格。
不光書中的人有外號，我也有外號。我叫郭文杰，我名字的“文”字和“蚊”字讀音相同，大家好都叫“蚊子”，我非常不喜歡這個外號，可是“蚊子”這個外號像長了翅膀一樣越叫越亮，我成了世界上最大的蚊子了。我都想不通別人為什么給我起這么一個外號。哎！前幾天哥哥還說：“文文，你夏天可省清涼油了，你那蚊子表親沒有親你吧！你看，你那表親把我“親”成什么樣子了。我說：“該你，我不是也被蚊子咬了嗎？”哥哥又說：“你那表親也太不厚道了吧，連親人也咬。”我聽了氣得火冒三丈。許多人對自己的外號十分不喜歡，可他們也沒有想想其實這些外號也很可愛，很親切。自從讀了這本書以后，我感到這些外號都十分親切，它是你的第二個名字，是你在另一部分人
中的另外一個名字，另一個稱呼。其實，外號也有兩面性，它也有好的一面，讓我們用好的眼光，看這一面，也是這個外號拉近了你和別人的關(guān)系，希望所有不喜歡自己外號的人看了這本書而愛上你那親切、有趣的外號。
讀后感名字篇二：讀后感(關(guān)于名字)
難得有閑暇讀書之心，拿起《永懷生命的初戀》翻閱開來，一個個生動的瞬間讓人難以忘懷。其中，《記得你的名字》這文章感觸頗多。文章講的是一位從教多年的語文老師收到一個前一屆畢業(yè)女學生寄來的賀卡，在給其回復(fù)的過程中竟把她當成另外一個同名同姓的女生的尷尬與反思。她回想起關(guān)于名字的故事：自己兒子興奮地告訴她一個好消息——老師上課提問他了！老師知道他的`名字！那個瞬間，她注視著兒子眼中的光芒，心中滿滿溢著的，是對那位年輕班主任的無限感激。當她也是一名家長的時候，和所有的父母一樣，祈盼著在每一個陰晴風雨的日子里，老師都會溫柔地注視到他們的孩子，像對待自己的孩子一般深情；?會給他一個如花的笑顏，像暖春的陽光一般動人；會輕柔地撫過他的頭發(fā)，像風一般帶給他愛的驚喜；會輕巧地喊出他的名字，像自家人一樣親昵???
是啊，記住他人姓名，足以說明他在你心目中的分量。我一直記得：在我離開小學母校四年后返回學校找一同學（她父母是學校的老師，長期住在學校）時，遠遠遇上了我的班主任蔡老師，因為對老師的敬畏，緊張的我故意低著頭很快地走開了。我清楚地聽到蔡老師對同事說“那不是月蓮?fù)瑢W嗎？”。當時我心中特別激動：沒想到老師教學生無數(shù)，居然還記得我，事隔多年也還能認得我。?
后來，我也成為一名小學教師，還當上了班主任。我常有體會：當我們點名肯定某個學生的時候，他會因感覺到老師對自己的重視而變得格外自信；相反，如果你接觸一個班級已有一段時間，還不能清楚地叫出某個學生的大名，他則容易產(chǎn)生自卑心理，師生間的交流將會受到影響。因此，每當接觸一個新班級的時候，認識這群小家伙是頭等大事。兩年前的暑假，我曾帶過的畢業(yè)班學生突然襲擊，結(jié)伴到我家來玩。雖已六年未曾聯(lián)系，但我還是把他們的名字一一叫出，他們有點驚訝，更是興奮。看著他們的表情，我也倍感欣慰。?記住學生的名字，是教育公平的體現(xiàn)，教育習慣的反映。
記住學生的名字，是溝通師生情感的紐帶，可以促進學生健康心理的形成。
出類拔萃的學生你要記住，頑皮淘氣的學生你要記住，名不見經(jīng)傳的學生你也要記住，作為科任老師，你責無旁貸；作為班主任，你義不容辭。
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