《復(fù)習(xí)四》的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-09-27 01:15:41

《復(fù)習(xí)四》的教學(xué)設(shè)計(jì)

《復(fù)習(xí)四》的教學(xué)設(shè)計(jì)

　　復(fù)習(xí)四

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、復(fù)習(xí)復(fù)韻母、鼻韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能正確書寫。

　　2、通過給動(dòng)物掛牌，聯(lián)系生活實(shí)際拼讀音節(jié)、拼讀兒歌，等多種形式的游戲活動(dòng)，使學(xué)生熟練準(zhǔn)確的拼讀音節(jié)。

　　3、通過看圖講故事，進(jìn)行觀察、表達(dá)、思維的綜合訓(xùn)練。

　　4、鞏固所學(xué)的漢字，讓學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀。

　　二、課前準(zhǔn)備：

　　1、聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)卡。

　　2、八種動(dòng)物的圖片，相應(yīng)的音節(jié)卡片，詞語卡片。

　　三、教學(xué)方法：采取觀察法和游戲法授課。

　　四、課時(shí)安排：2課時(shí)

　　五、教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　教學(xué)我會(huì)連、讀讀連連、讀讀畫畫、我會(huì)講這幾道題。

　　二、教學(xué)過程：

　　一、激趣導(dǎo)入：

　　今天、我要恭喜大家，已經(jīng)將漢語拼音所有的字母都學(xué)習(xí)完了，那大家學(xué)得怎么樣呢？咱們互相檢查一下。

　　二、學(xué)習(xí)新課：

　　（一）我會(huì)連：

　　1、教師出示生母卡片，學(xué)生認(rèn)讀，打亂順序讀，按順序讀。

　　2、那個(gè)小朋友能自告奮勇當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家讀準(zhǔn)這些聲母？

　　3、這23個(gè)聲母很團(tuán)結(jié)，他們?cè)谝黄鸨绢I(lǐng)可大了，他們按順序排列起來能排列出一個(gè)圖形，想看看什么圖形嗎？誰先連好，并看出是什么圖形，就獲得小畫家的稱號(hào)。

　　（二）讀讀連連：

　　1、今天動(dòng)物園里又來了一些動(dòng)物，他們很想和大家交朋友，你們?cè)敢鈫幔楷F(xiàn)在我們就一起去看看吧!

　　2、現(xiàn)在，動(dòng)物園要招聘一些小朋友給這些動(dòng)物掛上牌子，讓參觀的小朋友能和這些動(dòng)物交上朋友，準(zhǔn)確叫出它們的名字，誰想來應(yīng)聘？不過應(yīng)聘有個(gè)條件，必須把這些音節(jié)讀準(zhǔn)。（學(xué)生自己試著拼讀）

　　3、請(qǐng)學(xué)生將打亂順序的音節(jié)卡放在相應(yīng)的動(dòng)物下面。

　　4、開展把動(dòng)物帶回家的游戲：將動(dòng)物頭飾放在講臺(tái)上，學(xué)生拿卡片到臺(tái)前，先讀準(zhǔn)音節(jié)，再說一句話：我?guī)В?）回家去。

　　5、你還認(rèn)識(shí)那些動(dòng)物，你能拼出它們的名字嗎？

　　（三）讀讀畫畫：

　　1、你們喜歡秋游嗎？去秋游是最想帶什么東西？（指出是吃得還是用的）

　　2、老師這也有一些東西，你知道是什么嗎？出示音節(jié)卡片，學(xué)生自由拼讀，再拼給大家聽。

　　3、你想帶那些東西？請(qǐng)你準(zhǔn)確拼讀物品的名稱，再相應(yīng)的音節(jié)上圖上自己喜歡的顏色。

　　4、想一想：吃的用的帶齊了么？上臺(tái)展示。

　　（四）我會(huì)拼：

　　1、出示掛圖：學(xué)生仔細(xì)觀察，說說自己看到了什么？

　　2、隨機(jī)出示音節(jié)：xu? xi?o d? m? qi?o 學(xué)生自由拼讀，指生讀，齊讀。

　　3、學(xué)生看圖，提出自己的問題，以四人小組為單位續(xù)編故事。