生命的林子教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-08-18 06:22:09

生命的林子教學(xué)設(shè)計(jì)

生命的林子教學(xué)設(shè)計(jì)

　　執(zhí)教：劉亞華

　　教學(xué)要求：

　　1、導(dǎo)讀感悟老方丈借喻說(shuō)理誘導(dǎo)弟子的話語(yǔ)。

　　2、從玄奘沒(méi)去偏僻小寺，而是在法門(mén)寺潛心苦修，成為一代名僧的故事中悟出一個(gè)想要成才的人不能遠(yuǎn)離社會(huì)這個(gè)群體的道理。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解方丈的妙喻，引發(fā)學(xué)生對(duì)成才的理性認(rèn)識(shí)，產(chǎn)生深刻的啟迪。

　　一、檢查復(fù)習(xí)

　　1、通過(guò)上堂課的學(xué)習(xí)，你知道法門(mén)寺是一座怎樣的寺廟？（板書(shū)：名滿天下

　　水深龍多）

　　2、法門(mén)寺如此名滿天下，香客如流，玄奘為什么想要離開(kāi)呢？

　　3、設(shè)疑過(guò)渡：玄奘、法門(mén)寺和生命的林子有什么關(guān)系呢？又是什么原因使玄奘決心留了下來(lái)，并成為一代名僧的呢？

　　二、新授

　　（一）學(xué)習(xí)第二段的林子

　　1、自讀第二段，讓我們一起跟隨玄奘、方丈去看一看山頭的幾棵松樹(shù)和寺后的松林。

　　你看到了什么？劃出關(guān)鍵的詞。

　　2、交流：

　　（1）你看到的山頭的松樹(shù)是怎樣的？（板書(shū)：亂枝縱橫

　　短而扭曲）

　　（2）寺后的松林呢？（板書(shū)：郁郁蔥蔥

　　遮天蔽日

　　莽莽蒼蒼）

　　3、你能把這些詞讀好嗎？（讀出生命的力量）

　　讀著這些詞，你感到這片林子怎樣？

　　4、這就是生命的林子的全部含義嗎？請(qǐng)大家讀一讀課文第8節(jié)。

　　5、讀了方丈的這段話，你是不是對(duì)這片林子有了新的感受？

　　從這里，你讀出了這還是一片怎樣的林子？而那棵松樹(shù)呢？（板書(shū)：競(jìng)爭(zhēng)

　　奮發(fā)向上）（柴

　　才）

　　6、小結(jié)：是呀，同是一棵樹(shù)，但所處的環(huán)境不同，追求的目標(biāo)不同，生命的價(jià)值也就不一樣，一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮，成為薪柴，一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)，成為棟梁之才。生命在競(jìng)爭(zhēng)中奮發(fā)，在競(jìng)爭(zhēng)中實(shí)現(xiàn)它最高的價(jià)值，這樣的林子，是真正的生命的林子。

　　（二）學(xué)習(xí)第二段的玄奘

　　1、看了這生命的林子，聽(tīng)了方丈的話，此時(shí)，玄奘會(huì)想些什么呢？

　　2、玄奘是這么想的，也是這么說(shuō)的，引讀第9自然段。

　　3、法門(mén)寺的的確確是一座生命的林子，玄奘留了下來(lái)，最后成為一代名僧，實(shí)現(xiàn)了生命的價(jià)值。但是，是不是每個(gè)人進(jìn)來(lái)法門(mén)寺，進(jìn)了這片生命的林子里，都能成為一代名僧呢？那為什么玄奘能夠呢？

　　4、交流，得出：

　　（1）玄奘想做太陽(yáng)

　　師：燭火燃燒自己照亮別人，是一種奉獻(xiàn)，但這種奉獻(xiàn)是短暫的，有限的。太陽(yáng)光芒萬(wàn)丈，普渡眾生，更是一種奉獻(xiàn)，而且是一種永恒的無(wú)限的奉獻(xiàn)。

　　（2）有句廣告語(yǔ)叫不怕做不到，就怕想不到，玄奘想到了，他又是怎么做的呢？（板書(shū)：潛心苦修）

　　5、小結(jié)：玄奘一開(kāi)始想離開(kāi)法門(mén)寺，是因?yàn)橄胱鎏?yáng)想成才怕做不到，成不了才，現(xiàn)在他決心留下來(lái)，同樣還是想做太陽(yáng)，想成才，而且他明白，要想成才還必須在這個(gè)水深龍多的法門(mén)寺才能實(shí)現(xiàn)。他做到了，成為了一代名僧，成為太陽(yáng)一樣的人。他的光輝，從一千年前，一直照到現(xiàn)在。

　　三、學(xué)習(xí)第三段

　　1、出示最后一節(jié)

　　齊讀，說(shuō)說(shuō)自己的理解。

　　2、小結(jié)：正如同學(xué)們所說(shuō)，一個(gè)胸懷大志的人必須在群體中，在競(jìng)爭(zhēng)中奮發(fā)向上，才能成為棟梁之才，才能實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值。

　　四、拓展

　　同學(xué)們，玄奘是幸運(yùn)的，他來(lái)到了法門(mén)寺這片生命的林子，法門(mén)寺也是幸運(yùn)的，他擁有了玄奘這樣想做太陽(yáng)的人。這樣的林子，這樣的玄奘，才造就光照千古的一代名僧。當(dāng)年，玄奘只有13歲，今天，你們也13歲了，你們想做薪柴還是棟梁？想做太陽(yáng)還是燭火？你的身邊也有這樣一座生命的林子嗎？它是這樣的？

　　將來(lái)，你們會(huì)進(jìn)去另一片更高更大的生命的林子，想一想它又是怎樣的？在那片林子里，你將怎樣實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值？

　　五、作業(yè)

　　續(xù)寫(xiě):玄奘留了下來(lái)，他又遇到了曾經(jīng)勸他離開(kāi)法門(mén)寺的人

　　附板書(shū)：

　　樹(shù)

　　亂枝縱橫

　　柴

　　生命的林子

　　郁郁蔥蔥

　　遮天蔽日

　　莽莽蒼蒼

　　競(jìng)爭(zhēng)