《和同為一家》導(dǎo)學(xué)案
《和同為一家》導(dǎo)學(xué)案
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
【知識(shí)與能力】了解和掌握吐蕃的社會(huì)發(fā)展及與唐朝的關(guān)系，了解回紇、靺鞨、南詔的社會(huì)生活及與唐朝的關(guān)系。
【過(guò)程與方法】通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生分析唐朝民族政策的特點(diǎn)、出現(xiàn)這種政策的原因及影響，培養(yǎng)學(xué)生歸納能力和初步運(yùn)用歷史唯物主義分析問(wèn)題的能力;通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)各民族與唐朝的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的比較概括能力。
【情感態(tài)度與價(jià)值觀】認(rèn)識(shí)祖國(guó)的歷史是各民族共同締造和發(fā)展的，民族友好交流有利于各民族的發(fā)展，這種關(guān)系是我國(guó)民族關(guān)系的主流。
二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】吐蕃的發(fā)展及唐朝與吐蕃的友好關(guān)系。
【難點(diǎn)】唐朝對(duì)邊疆各民族采取的比較開(kāi)明的政策。
三、學(xué)法指導(dǎo)
1.指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本插圖和有關(guān)文字資料，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和提取信息的能力。
2.指導(dǎo)學(xué)生對(duì)唐朝與邊疆各族交往關(guān)系進(jìn)行概括時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生從相似方面去思考，從而培養(yǎng)學(xué)生的比較概括能力。
3.比較我們已學(xué)的有關(guān)民族交往的事件。
四、知識(shí)鏈接
1.我國(guó)形成今天這樣一個(gè)幅員廣大、資源豐富和人口眾多的國(guó)家，是各族人民共同開(kāi)發(fā)的結(jié)果。
2.文成公主入藏，使吐蕃和內(nèi)地的聯(lián)系不斷加強(qiáng)，唐朝許多釀酒、制磨、造紙等手工業(yè)工匠來(lái)到吐蕃，耕作方法和養(yǎng)蠶技術(shù)也傳到那里。這為發(fā)展吐蕃的經(jīng)濟(jì)文化，加強(qiáng)唐蕃的聯(lián)系，促進(jìn)漢藏友誼和民族團(tuán)結(jié)作出了重大貢獻(xiàn)……
3.漢元帝時(shí)期的昭君出塞也是加強(qiáng)中原王朝與周邊少數(shù)民族關(guān)系的典型事件，王昭君與呼韓邪單于為加強(qiáng)漢匈關(guān)系作出了重大貢獻(xiàn)。
4.因?yàn)樘铺趯?shí)行開(kāi)明的民族政策，開(kāi)放的觀念、強(qiáng)盛的國(guó)力和先進(jìn)的文化，唐朝吸引著各族人民與之交往。與唐朝加強(qiáng)了政治、經(jīng)濟(jì)、文化交流，中原的技術(shù)與文化傳播到邊疆少數(shù)民族地區(qū)，少數(shù)民族地區(qū)的特色物產(chǎn)和風(fēng)土人情也進(jìn)入中原地區(qū)，豐富了人民的生活。
五、自主預(yù)習(xí)
(一)基礎(chǔ)知識(shí)導(dǎo)讀。瀏覽課本，注意基礎(chǔ)知識(shí)的記憶及書(shū)寫(xiě)，完成下列內(nèi)容。
1.唐太宗推行開(kāi)明的民族政策，深得各民族人民的愛(ài)戴，被稱為“”。
2.和，在今新疆地區(qū)先后設(shè)立了管轄西域的最高行政和軍事機(jī)構(gòu)。
3.人是藏族的祖先，很早就生活在青藏高原一帶。
4.7世紀(jì)前期，吐蕃杰出的贊普統(tǒng)一青藏高原，定都，他幾次向唐求婚，唐太宗把嫁給他，增強(qiáng)了漢藏之間的友好關(guān)系。
5.8世紀(jì)初，唐朝又將嫁到吐蕃。吐蕃贊普上書(shū)唐朝皇帝說(shuō)，吐蕃和唐朝已經(jīng)“”。
6.回紇是族的祖先，后改名為。
7.隋唐時(shí)期，我國(guó)東北松花江、黑龍江流域，生活著族。
8.隋唐時(shí)期的六詔居民是族和族的祖先。
(二)問(wèn)題探究：結(jié)合課本深入學(xué)習(xí)，邊看書(shū)邊思考，完成以下問(wèn)題
1.唐朝的民族政策有哪些特點(diǎn)呢?它在當(dāng)時(shí)發(fā)揮了怎樣的作用?
2.把列表格補(bǔ)充完整。
民族活動(dòng)地區(qū)與唐朝的關(guān)系今何族的祖先
吐蕃西南和同為一家：與文成公主，尺帶珠丹與金城公主通婚。
回紇西北維吾爾族
靺鞨東北唐玄宗封大祚榮為“”滿族
南詔西南唐玄宗封皮羅閣為“云南王”
六、目標(biāo)檢測(cè)
1.小明暑假期間去西部實(shí)地感受大開(kāi)發(fā)的情況，順路參觀了大昭寺內(nèi)的文成公主像，請(qǐng)你據(jù)此判斷他去的是下列哪個(gè)城市?()
A.成都B.蘭州C.西寧D.拉薩
2.下列關(guān)于唐朝與少數(shù)民族交往敘述中不正確的是：()
A.唐太宗和武則天，在今新疆地區(qū)先后設(shè)立了管轄西域的最高行政和軍事機(jī)構(gòu)
B.唐玄宗把文成公主嫁給松贊干布
C.吐蕃贊普上書(shū)唐皇帝說(shuō)，吐蕃與唐朝已經(jīng)“和同為一家”
D.唐玄宗冊(cè)封過(guò)回紇、南詔和粟末靺鞨的首領(lǐng)
3.唐朝初年，下列名稱中()還未出現(xiàn)
A.吐蕃B.回鶻C.突厥D.靺鞨
4.漢唐時(shí)期有三位杰出女性為促進(jìn)民族交往作出了卓越貢獻(xiàn)，請(qǐng)寫(xiě)出她們的名字及事跡：
漢朝：
唐朝：
唐朝：
5.填圖題
上面是一幅《唐朝后期疆域和邊疆各族分布圖》，請(qǐng)分別將吐蕃、回鶻、黑水靺鞨、南詔等各民族填到圖上相應(yīng)的位置。
A.B.
C.D.
七、知識(shí)網(wǎng)絡(luò)
八、作業(yè)布置
1.記憶和理解第5課基礎(chǔ)知識(shí)和基本概念。
2.預(yù)習(xí)第6課《對(duì)外友好往來(lái)》，將第5課導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容補(bǔ)充完整。
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