凡爾賽華盛頓體系的建立教案

時間：2024-09-14 11:32:23

凡爾賽華盛頓體系的建立教案

凡爾賽華盛頓體系的建立教案

凡爾賽華盛頓體系的建立教案

　　一、教學(xué)目標

　　1、知識與能力：

　　了解凡爾賽和約、九國公約的基本內(nèi)容;

　　2、過程與方法

　　第一次世界大戰(zhàn)后，通過巴黎和會和華盛頓會議簽訂的一系列條約，構(gòu)成了資本主義世界國際關(guān)系的新秩序，即凡爾賽—華盛頓體系。

　　3、情感態(tài)度與價值觀

　　第一次世界大戰(zhàn)后，通過巴黎和會和華盛頓會議簽訂的一系列條約，構(gòu)成了資本主義世界國際關(guān)系的新秩序，即凡爾賽—華盛頓體系。凡爾賽—華盛頓體系這一概念比較抽象，初中生理解有一定難度，因此，對于這一時期西方世界的國際關(guān)系，只要求學(xué)生了解凡爾賽和約、九國公約的基本內(nèi)容，并對由此形成的一次大戰(zhàn)后資本主義世界國際關(guān)系的基本格局有初步的認識。

　　二、教學(xué)重點和難點

　　凡爾賽和約、九國公約的基本內(nèi)容。

　　三、教學(xué)過程：

　　導(dǎo)入

　　1、導(dǎo)言框中《福熙車廂》的介紹，回顧一戰(zhàn)的性質(zhì)和結(jié)果。

　　(戰(zhàn)爭的結(jié)束，并沒使帝國主義之間的爭斗停止。)

　　2、引導(dǎo)回憶中國“五四運動”的導(dǎo)火索。

　　(巴黎和會上中國外交的失敗，巴黎和會召開的目的，導(dǎo)入課文。)

　　3、歷史影片《我的1919》片段。

　　一、巴黎和會與凡爾賽和約

　　想一想：參加會議的27個國家地位為什么不同?

　　(揭示帝國主義處理國際關(guān)系的原則就是國家的經(jīng)濟和軍事等實力。)

　　議一議：針對《凡爾賽和約》的內(nèi)容，受益者是誰?對德國將會產(chǎn)生什么樣的影響?

　　(揭示列強召開會議的真正目的;和約中對德國軍事和殖民地的問題，將會激起德國復(fù)仇的情緒。)

　　說一說：凡爾賽體系的含義。

　　(凡爾賽體系，這個問題的綜合性、概括性較強，是本課的教學(xué)難點。教師應(yīng)首先側(cè)重講明凡爾賽體系的概念：1919～1920年，協(xié)約國在同德國簽訂了《凡爾賽和約》之后，又分別同奧、匈、土、保簽訂了一系列和約，由這些和約構(gòu)成的對戰(zhàn)敗國領(lǐng)土及其殖民地再分割的體系，被稱作凡爾賽體系。凡爾賽體系最重要的影響在于它“確立了帝國主義在歐洲、西亞、非洲統(tǒng)治的新秩序”。

　　在這一問題的教學(xué)中，教師應(yīng)對“新秩序”進行適當(dāng)?shù)闹v述：

　　首先，凡爾賽體系確立了帝國主義在歐洲統(tǒng)治的新秩序，教師要注意指導(dǎo)學(xué)生閱讀《第一次世界大戰(zhàn)以前的歐洲》和《第一次世界大戰(zhàn)后的歐洲》兩幅歷史地圖，比較兩幅地圖中歐洲各國疆域的具體變化，以加深對“歐洲統(tǒng)治的新秩序”的理解。德、奧、匈、保、土五國的疆界因割讓而縮小，原俄羅斯、德意志、奧匈三大帝國統(tǒng)治下的中歐和東南歐地區(qū)新成立了一批獨立國家;

　　其次，凡爾賽體系確立了帝國主義在西亞統(tǒng)治的新秩序，奧斯曼帝國已經(jīng)解體，它原先統(tǒng)治的阿拉伯地區(qū)，在委任統(tǒng)治的名義下成為英法的殖民地;

　　最后，凡爾賽體系還確立了帝國主義在非洲統(tǒng)治的新秩序，英、法等國瓜分了原德國在非洲的殖民地。)

　　動腦筋：教材中p17動腦筋的問題。

　　帝國主義召開巴黎和會的真實目的。

　　(瓜分戰(zhàn)利品和建立戰(zhàn)后新秩序。)

　　二、華盛頓會議和《九國公約》

　　主要包括華盛頓會議的召開、會議簽訂的主要條約、會議的影響等幾個主要問題。

　　想一想：第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后已經(jīng)召開了巴黎和會，為什么還要召開華盛頓會議呢?

　　(強調(diào)帝國主義列強在東亞、太平洋地區(qū)的尖銳矛盾。其中日、美等在這一地區(qū)的爭奪尤為激烈。)

　　小組討論：(教師展示《中國歷史》中《列強瓜分中國形式圖》)

　　這幅作品反映了中國近代史上一段怎樣的歷史?《九國公約》是否改變了中國的地位?

　　(列舉事實說明沒有尊重中國的主權(quán)，僅改變了列強侵略中國的方式。中國是華盛頓會議的最大受害國。美國通過排擠日本而獲利，但激化了美日矛盾。)