二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)角的初步認(rèn)識(shí)知識(shí)點(diǎn)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)中，大家對(duì)知識(shí)點(diǎn)應(yīng)該都不陌生吧？知識(shí)點(diǎn)是傳遞信息的基本單位，知識(shí)點(diǎn)對(duì)提高學(xué)習(xí)導(dǎo)航具有重要的作用。你知道哪些知識(shí)點(diǎn)是真正對(duì)我們有幫助的嗎？以下是小編幫大家整理的二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)角的初步認(rèn)識(shí)知識(shí)點(diǎn)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)角的初步認(rèn)識(shí)知識(shí)點(diǎn) 1
1、
(1)結(jié)合生活情境，認(rèn)識(shí)到生活中處處有角，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。
(2)通過(guò)"找一找"、"說(shuō)一說(shuō)"、"折一折"、"畫(huà)一畫(huà)"等活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)角，并且能夠辨認(rèn)。
(3)知道一個(gè)角各部分的名稱，會(huì)正確畫(huà)角。
2、
(1)結(jié)合具體情境，直觀認(rèn)識(shí)直角，會(huì)畫(huà)直角標(biāo)記。
(2)能利用工具判斷一個(gè)角是不是直角，會(huì)利用工具畫(huà)直角。
(3)知道：一個(gè)角的大小與邊的'長(zhǎng)短無(wú)關(guān)。
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1.認(rèn)識(shí)角
（1）角有一個(gè)頂點(diǎn)，兩邊。
（2）角有大小，角的張口越大，角就越大。
2.用尺畫(huà)角的方法
從一個(gè)點(diǎn)起，用尺子向兩個(gè)方向畫(huà)兩條線，就畫(huà)成一個(gè)角。
3.認(rèn)識(shí)直角
每個(gè)三角尺上都有一個(gè)直角。
4.用三角尺畫(huà)直角的方法
先確定一個(gè)點(diǎn)作為頂點(diǎn)，然后從這個(gè)點(diǎn)，用尺子向一個(gè)方向畫(huà)一條直直的線，再把三角尺的直角頂點(diǎn)和所畫(huà)角的頂點(diǎn)重合，三角尺中的一條直角邊和所畫(huà)角的一條邊重合，從頂點(diǎn)出發(fā)沿著三角尺另一條直角邊畫(huà)一條線，就畫(huà)成一個(gè)直角。
5.認(rèn)識(shí)銳角和鈍角
（1）銳角：比直角小的`角。
（2）鈍角：比直角大的角。
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1、生活中的角：黑板、紅領(lǐng)巾、三角板、樹(shù)枝丫等，都是有大小不等的角。
2、角的元素：兩條邊，一個(gè)頂點(diǎn)。
3、角的形成：旋轉(zhuǎn)。
4、角的特點(diǎn)：兩條邊是以頂點(diǎn)為公共點(diǎn)的射線，因?yàn)樯渚�是沒(méi)有長(zhǎng)度的，因而角的邊是沒(méi)有長(zhǎng)度的。
5、畫(huà)角：用直尺畫(huà)角時(shí)，先要確定一點(diǎn)，然后以該點(diǎn)為起點(diǎn)，分別向不同方向畫(huà)兩條射線，即可為一個(gè)角。
6、角的大小：角的大小只與兩條邊的開(kāi)口大小有關(guān)，與角的邊的長(zhǎng)短無(wú)關(guān)系；也就是角的兩邊張開(kāi)的越大，角的度數(shù)就越大。而如果用放大鏡把角放大，是不能放大角的度數(shù)的'。
7、角的測(cè)量：量角器；
8、角的單位：度，符號(hào)為：“°”；
9、角的分類：銳角、直角、鈍角、平角、周角；
10、畫(huà)直角的方法：先畫(huà)一個(gè)點(diǎn)，再以該點(diǎn)為頂點(diǎn)，將直角三角尺的直角頂點(diǎn)與該點(diǎn)重合，然后分別畫(huà)出三角尺的兩條直角邊，即可；
11、判斷一個(gè)角是否為直角：可以用三角尺對(duì)比，也就是定點(diǎn)對(duì)頂點(diǎn)，然后分別用兩條直角邊去對(duì)應(yīng)角的兩條邊，如果都能重合，則該角為直角，若不能，則不是；
12、長(zhǎng)方形與正方形：長(zhǎng)方形與正方形的四個(gè)內(nèi)角都是直角，且正方形是特殊的長(zhǎng)方形。
13、長(zhǎng)方形與正方形的內(nèi)角和：360度。擴(kuò)展為所有的四邊形的內(nèi)角和都是360度。也就是說(shuō)：將四邊形的四個(gè)內(nèi)角剪下來(lái)拼到一起，可以拼出一個(gè)周角。
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