“Is this your pencil”課程教案
“Is this your pencil”課程教案
教學目標：
1、學會學習用具的名稱：penpencilpencilcasepencilsharpennerrulereraserdictionary
2、學會尋找東西的主人用句型Isthis hatyour…?—Yes,itis.No,itisn’t.It’hisher…?
教學重點：學會用句型Isthis hatyour…來尋找東西的主人
教學難點：物主代詞hisher,this hat.
教具：多媒體，學習用品的實物。
教學過程：
一.Review:hisheryourmyname來為本課學習作鋪墊。
二Presentsation：
1幻燈片導入學習用具的圖片與名稱，引導學生學習訓練，熟練。
2用下列句型來熟悉學習用具的名稱。
A：Isthis、thatapen?
B：Yes，itis(No，itisn’t)
3讓學生做pairwork練習句型，并讓一些同學展示。
三Practice：
1學生用書1a讓學生把圖片與單詞聯系起來，并核對答案。
四Presentation：
用實物讓學生理解運用句型：
A：Isthis|thatyourruler?
B：Yes，itis
A：Isthisyourpencilcase?
B：No，itisn’t。It’shis|herpencilcase。
2、再用幻燈片展示該句型。同時展示thisthat的區別。并讓學生練習
再展示幻燈片男孩和女孩各自擁有的東西的圖片然后利用圖片和教室里的真實情況練習該句型。注意學生是否真確使用his、her、this、that并加以指引。
3、學生做pairwork。可利用實物也可利用幻燈片圖片，讓一些同學展示。
五Practice：
1、學生用書1b聽磁帶并讓學生標上對話的序號
2、叫學生朗讀該對話
六游戲：
用一個袋子裝上一些同學的學習用具。叫一些同學去尋找東西的主人。每人只有兩次機會找。
七課堂練習。填空：
Excuseme，isthisyourdictionary?
Yes，。Isthatyourbook?
No，。It’s(他的)book。
Andthatis(她的)eraser。
讓學生先做完，然后叫學生核對答案。
八布置家庭作業
背誦本課句型，詞匯。默寫本課單詞
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