教師隨筆：課外訪萬家活動調(diào)查報告
教師隨筆：課外訪萬家活動調(diào)查報告
自今秋9月開學(xué)以來，我校響應(yīng)省政府省教育局號召，在全校范圍內(nèi)落實開展課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家主題活動，經(jīng)過近兩個多月教學(xué)外的辛勤勞動，我校的工作基本完成，目前僅剩下訪萬家的收尾工作。通過開展這次活動，我感悟良多，也收獲到了不少的經(jīng)驗與精神上的財富。下面我就簡單就此次訪萬家的活動做一點匯報。
一、基本情況及過程：
我校采取的是分教師分片區(qū)負(fù)責(zé)的形式，要求每個教師走訪三至五個有學(xué)生在我校就讀的村民小組，深入學(xué)生家庭中去了解情況。我被分到了大沙壩村的沙坪沈家壩、梅花坪等小組，轄區(qū)內(nèi)有學(xué)生二十余人，雖然無一單親，但是多數(shù)孩子都是留守兒童，家里僅有爺爺奶奶或者外公外婆在。我事先整理好被訪學(xué)生資料后挨家挨戶的到學(xué)生家里去走訪，經(jīng)過了好幾天的連續(xù)工作終于做好了第一次家訪工作。回來后我又仔細(xì)的回顧了家訪過程，對可能出現(xiàn)的問題和其他情況進(jìn)行細(xì)致的分析和整理，最后又從中篩選出幾名符合回訪要求的學(xué)生。這個周末的時候，我又趕時間到了這幾名需要回訪的學(xué)生家中進(jìn)行回訪，并根據(jù)幾次家訪的情況編寫了家訪調(diào)查報告、工作日志以及心得體會和工作總結(jié)。
二、家訪的目的、意義和要求：
（一）家訪目的和意義家訪是了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)情況、加強家校溝通，進(jìn)一步完善合作教育的重要手段，也是拉近學(xué)校教師與學(xué)生及學(xué)生家長距離的有效方式，從而共同管理學(xué)生、幫助學(xué)生健康有序的正常成長。
（二）家訪要求
1、六準(zhǔn)備：合理的家訪制度、明確家訪的任務(wù)、宣傳的內(nèi)容、需要與學(xué)生監(jiān)護(hù)人溝通的問題、學(xué)生基本信息以及家訪的手段與方式。
2、六不準(zhǔn)：不準(zhǔn)要求家長安排車輛接送，不準(zhǔn)借家訪名義向家長提出任何私人要求，不準(zhǔn)收受家長饋贈的錢、物，不準(zhǔn)接受家長的吃請和報銷開支，不準(zhǔn)參與家長組織的娛樂消費活動，以家訪名義進(jìn)行有償家教。
3、六知道：學(xué)生知道教師家訪的目的和意義，家長知道學(xué)生在校學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況，家長知道學(xué)生的任課教師情況，教師知道學(xué)生的家庭情況成長環(huán)境，教師知道家長對孩子的希望和期盼，學(xué)校知道家訪收集的家長意見和建議。
4、六必進(jìn)：即教育的政策措施進(jìn)家庭，貧困生資助方案進(jìn)家庭，學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施進(jìn)家庭，家庭教育指導(dǎo)進(jìn)家庭，心理生理健康輔導(dǎo)進(jìn)家庭，教師個性化關(guān)愛進(jìn)家庭。
5、六回訪：即生活有特殊困難的學(xué)生家庭，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭，留守兒童家庭（單親家庭），思想、學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭，進(jìn)城務(wù)工子女家庭，隨班就讀殘疾學(xué)生家庭，在此次實地走訪的基礎(chǔ)上，建立跟蹤回訪制度。
三、家訪的方式及手段：
面向全體學(xué)生，同時要突出重點。采取上門走訪（可電話預(yù)約）的形式，每家必到、每生必訪。家訪過程中需要注意交流技巧和說話方式，并且實事求是的反映學(xué)生的在校情況，填寫家訪調(diào)查表，懇請學(xué)生家長對學(xué)校教育管理提出建議和意見。
四、家訪的內(nèi)容：
了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)和生活情況、反映學(xué)生的在校學(xué)習(xí)和思想情況、與家長交流如何共同管理教育學(xué)生、教學(xué)點裁并問題（對是否取消大沙壩、堯坪、金洞司、龍家院小教學(xué)點）。
五、宣傳方面：
向家長宣傳學(xué)校的教育理念和教學(xué)管理方式及辦學(xué)思路、學(xué)校開展的各項主題教育活動即取得的教育教學(xué)成果、國家及各級教育部門的教育法律和法規(guī)與政策、惠農(nóng)政策（兩免一補和農(nóng)村地區(qū)困難學(xué)生生活補助）。
六、家訪效果：
通過家訪時與學(xué)生家長的交流和溝通，多數(shù)學(xué)生在家訪后有明顯的進(jìn)步表現(xiàn)，對于學(xué)生的健康成長起到了不小的作用。二次回訪時學(xué)生的家長也反映學(xué)生在家的學(xué)習(xí)和做家務(wù)的情況也有明顯改善。說明了我們的加分那個并不是走過場，而是起到了實際的效果和作用。
七、家訪中發(fā)現(xiàn)的問題：
1、部分學(xué)生因懼怕家長的打罵而謊報成績，或者說沒有布置家庭作業(yè)。家長因而對學(xué)校老師產(chǎn)生誤解。
2、因是農(nóng)村又地屬偏遠(yuǎn)山區(qū)，多數(shù)學(xué)生家長不得不外出打工，從而產(chǎn)生了一大堆的留守兒童，再加上要么是親戚要么是爺爺奶奶或者外公外婆在家?guī)Ш⒆樱瑢嵭懈舸逃沟糜行⿲W(xué)生因缺乏愛的需要而思想消極頹廢甚至抑郁。問題學(xué)生也隨之產(chǎn)生。
3、學(xué)生的成長除了學(xué)校教育更離不開家庭教育。比如說有個學(xué)生的父親就曾在我說要去他家家訪的時候說不必麻煩，讓我就在街上把表給他填一下就算了（他當(dāng)時正在街上打麻將）。據(jù)了解，他還經(jīng)常在家，試問這樣的環(huán)境下出來的學(xué)生又怎能得到良好的教育呢？
4、問題學(xué)生有優(yōu)點，三好學(xué)生有不良。有幾個平時在校學(xué)習(xí)以及其他表現(xiàn)都不是很好的學(xué)生在家的時候經(jīng)常主動幫助家里做家務(wù)活，尊老愛幼。同時有的所謂的三好學(xué)生在家的表現(xiàn)也具有較大差異回家了變成了好吃懶做。
八、對家訪工作的建議：
1、家訪對象：要面向全體學(xué)生，同時要突出重點。
2、家訪時間：要及時，要經(jīng)常。盡量采用周末時間，事先與家長聯(lián)系并約好時間。
3、家訪形式：要多樣化，多種方式進(jìn)行。
4、要和家長合理溝通，注意說話的方式和語氣。
通過這次活動，我發(fā)現(xiàn)了不少問題，有收到了不少的建議和關(guān)心，作為一位剛走上教師這個神圣崗位的資教老師，我感到無比的自豪與興奮。我相信我能夠在以后的工作中做得更好、更強！
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