大一班長第一學期工作總結

時間：2024-06-22 17:23:11

大一班長第一學期工作總結范文

大一班長第一學期工作總結范文

大一班長第一學期工作總結范文

　　大學第一學期已結束，作為班長，我的工作是統籌并協調各班委管理好班級日常事務，協助同學們在生活、學習等方面實現從中學到大學的轉變，并努力創建優良的班風學風，爭創優秀班級。回顧這半年，我帶領10301班班委會，在楊老師的監督指導下，在班委及同學們的大力配合下，積極開展班級建設，并根據本班同學的特點和實際需求，積極組織開展各種豐富多彩的活動，同時狠抓學習不放松。其間，有一定的成果，但是同時也存在許多不足，現總結如下：

　　本學期班級事務總結：

　　9月份：軍訓、班委的組建。召開第一次班會。對本學期的相關要求和安排做初步的規劃，對班風、學風的積極創建做出相關要求和一定示意。

　　10月份：從不同方面通過不同形式熟悉班上同學、加深相互之間的認識了解，進一步強化班風、學風，積極動員同學們參加系級、院級的各類活動。

　　11月份：參加‘電信節’各類活動。組織同學們進行期中小結，從不同層面反思、考慮現狀，認真走好每一步。參加校運動會。組織同學們外出秋游、野炊。

　　12月份：‘電信節閉幕晚會’。班級聚餐。各科進入期末復習。學期班級管理事務總結。

　　1月份：本學年期末考試。

　　通過半年的任職，從班級、同學們方面來講，對每位同學的性格、習性有了大致的了解，能夠恰當的處理好與絕大多數同學之間的關系，也能夠得到大多數同學的信任和認可。而對于這個班級，雖然僅僅是半年時間，也有了一定的感情，班上同學都還比較團結，大多數比較支持工作。班風、學風自認為還不是那么遭，只是，有些時候難免會發生一些意外情況。我相信，只有肯付出，有一定的發法，創建出一個‘優秀班級’還是有可行度的。

　　這半年，不管從學習、工作、生活、個人為人處事方面有一定的得與失，相關反思及總結：

　　學習方面：

　　失：第一，學習督處不及時，課堂學風抓的不嚴。

　　第二，很少關心班上同學的學習狀態和一段時間的學習情況。

　　第三，大學學習觀點、態度不夠端正、明確，總認為及格就是萬歲，導致平常不怎么學，而導致考前抱佛腳，影響個人成績和班級總體平均成績。

　　得：在學習方面，個人這半年并不是很認真，感覺對班級也沒有特別大的幫助，盡管學習永遠是第一位。現在，已認清學習態度、觀點及有關學習方法。明年，首先從個人做起，樹立好榜樣，再將班級的學風建穩，狠抓、狠管學習。

　　工作方面：

　　失：第一，班級管理有點欠缺，班級的凝聚力、團結力不夠。

　　第二，做事有點慢。

　　第三，各項工作事務及班級動態的交流甚少。

　　得：第一，做事比較認真，負責。

　　第二，做事盡自己的最大能力，讓別人獲得更多的方便和好處。

　　生活方面：

　　失：第一，個人生活習慣，生活作息無太大規律，有變懶的趨勢。

　　第二，班級生活管理不是太到位。

　　得：第一，對同學的生活、動態去向比較關注。

　　第二，有良好的生活追求和目標。

　　個人為人、處事方面：

　　有人說過‘一個人的成功，百分之15依賴于他的專業知識，百分之85來自于為人處事’。這半年，由于職務的關系，接觸到的人相對多一點，也從不同人身上，不同事情上面學到了一些有用的經驗，增加了一定的責任感和處事常理，有一定的深刻認識，相應的成熟了一點。但是，有些事，還是比較沖動，在不同場合，面對不同的人還是不太會說。

　　總之，這半年，我自認為還是做的比較成功，比較滿意，雖然，有些事做的不到位，不能讓班上所有的同學都滿意，但是，我對待這份工作的態度，已如我一貫把持的觀點一樣‘我不敢保證，這個班長我有能力一直擔任下去，但是，至少，在職期間，我會盡自己的最大能力，服務好同學們，建設好班級，鍛煉好自己’。在此，我希望明年我能再接再厲繼續為同學們服務，繼續為創建優秀班級而努力。

　　大一下班級工作規劃及展望

　　工作規劃：

　　2月份：新班委的組建。召開新學期第一次班會，規劃本學期的大致規劃。對新學期的開端，提出相應要求，慢慢收攏同學們的心，提出創建優秀班級，并為之奮斗。

　　3月份：動員班級同學積極參加‘校七彩節’活動，為班級增光。月末組織春游。

　　4月份：參加‘校七彩節’活動。召開期中小結，整頓班級不良習慣，不良學習作風。選取班級優秀學生作為代表，在班會中代表發言，為創建優秀班級提供優良的環境和保證。

　　5月份：參加‘校七彩節’活動。抓嚴班風、學風不放手。通過不同渠道，讓同學們對專業知識提前有個大致的了解，做好相應的心理準備。

　　6月份：中旬班級聚餐。對大一整學年總結。進入期末復習。期末考試。

　　工作展望：

　　第一，完善班訓、班規。

　　第二，通過各種集體形式的活動，拉攏班級的凝聚力，讓班級更團結。

　　第三，通過鼓勵、表揚的形式，更大程度的優化班級班風、學風。

　　第四，為‘優秀班級’的榮譽稱號而奮斗。