冀教版小學(xué)四年級(jí)語文第一學(xué)期復(fù)習(xí)題
小學(xué)語文四年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)
1、學(xué)習(xí)了《和時(shí)間賽跑》一文，我懂得了 ，我還知道了關(guān)于珍惜時(shí)間的名言有： 。
2、翠翠紅紅， 鶯鶯燕燕；風(fēng)風(fēng)雨雨， 暮暮朝朝。選自《 》。通過本課的學(xué)習(xí)，我知道了中國(guó)字的兩大特點(diǎn)是：
一、 二、 。
3、人們把 和 時(shí)斟酌文字叫做 。
4、孔子是我國(guó)歷史上偉大的 家、 家。他有多方面的 和 ，還精通 。我今后要學(xué)習(xí)孔子做一個(gè) 的人。
5、孔子學(xué)琴時(shí)經(jīng)歷的四個(gè)階段是：一、 ；二、 ；三、 四、 。
6、古井離我們家才 遠(yuǎn)，每天從 ，到 ，取水的人 地從我家門前走過，桶兒 ，扁擔(dān) ，像一支支 。這一段話選自《 》，從 這個(gè)詞語，看出到井邊取水的人很多。
7、《新年禮物》一文中麥克是個(gè) 的孩子。他送給父親的新年禮物是 。
8、花好香啊！淡淡的花香彌漫了整個(gè)車廂。這句話選自《 》贊美了 的高尚品質(zhì)。
9、漓江的水真 啊， 得讓你感覺不到 ；漓江的水真 啊， 得可以看見 ；漓江的水真 啊， 得仿佛是 。這句話選自《 》其中用到的修辭手法有 、 。
10、《望洞庭》的作者是 代詩(shī)人 。作者運(yùn)用 的修辭手法，描寫了洞庭湖的 。
11、《望天門山》的作者是 代詩(shī)人 。 ， 。這兩句向我們展示了天門山的 。
12、我喜愛這 的秋色，因?yàn)樗碇? 和 。也意味著 和 。
13、啊，下雪的聲音，與其 ，不如 。請(qǐng)用加點(diǎn)詞說一句話： 。
14、《海上的風(fēng)》這首詩(shī)，作者采用了 的修辭方法，把海上的風(fēng)比作 、 、 、 充分展示了大海的 。
15、《大海睡了》這首詩(shī)，作者運(yùn)用 的修辭手法，描寫了大海的
。
16《我有一個(gè)小小的書櫥》中，作者提到的故事有《西游記》里的《大鬧天宮》、《 》里的《查抄賈府》、《 》中的《武松打虎》、《 》中的《農(nóng)夫和蛇》、《 》里的《白雪公主》
17、滴水之恩， 。
18、誰知盤中餐， 。
19、銜環(huán)結(jié)草， 。
20、土能生白玉， 。
21、 是凝固的歷史。 是簡(jiǎn)裝的
22、讀課文片段，回答問題
爬山虎剛長(zhǎng)出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長(zhǎng)大，就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉不大引人注意，引人注意的是長(zhǎng)大了的葉子。那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服，葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點(diǎn)空隙。一陣風(fēng)拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。
1、比一比再組詞。
捕 （ ） 拂（ ） 破（ ）
鋪 （ ） 佛（ ） 波（ ）
2、這段話中有好幾個(gè)由“一”組成的詞語，“一”在不同的詞語中有不同的意思，試指出下列詞語中一的詞義。
A數(shù)量一 B一律，沒有例外C滿全D表示數(shù)量最少最少
（1）葉尖一順兒朝下（ ）
（2）不留一點(diǎn)空隙（ ）
（3）一陣風(fēng)拂過（ ）
（4）一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。（ ）
3、這個(gè)語段寫的是爬山虎的 。整段的段意是：寫爬山虎葉子 的變化和它在墻上鋪得 。
4、為什么長(zhǎng)大了的葉子會(huì)引人注目？它有哪些特點(diǎn)？
有三大特點(diǎn)：一是顏色 ，二是葉子的方向是葉尖 ，三是在墻上鋪得很 ，既沒有 也沒有 。
23、根據(jù)課文內(nèi)容回答問題。
（一）那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。這美麗的南國(guó)的樹。
1、這篇課文的作者是 。我還知道他的文章 。
2、填空。
（1）簇的讀音是（ ）
（2）縫隙中的隙共有（ ）畫，其中第四畫是（ ）。
3、在括號(hào)里填上合適的詞語
茂盛的（ ）翠綠的（ ）展示（ ） 明亮地（ ）
4、從文中找出表示綠色的詞語。你還知道哪些？寫出幾個(gè)。
（ ）
5、似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。作者為什么會(huì)有這樣的感覺？
（二）起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的、小的、花的、黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。
1、這段話共有（ ）句話，主要描寫（ ），這是（ ）描寫。
2、文中都描寫了鳥的（ ）、（ ）、（ ）、 三個(gè)特點(diǎn)，讀后使人感覺到（ ）。
（三）那鳥的天堂的確是鳥的天堂呀！
這句話中第一個(gè)“鳥的天堂”是指（ ），第二個(gè)“鳥的天堂”是指（ ）。
24、午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)。頓時(shí)人聲鼎沸，有人告訴我們潮來了！我們踮著腳王東望去，江面還是（ ），看不出有什么變化。過了一會(huì)兒，響聲越來越大，只見東邊（ ）的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來。那條白線很快地向我們移來，逐漸（ ）（ ）（ ） 。再近些，只見（ ），形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬（ ），浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來。
1、在短文的括號(hào)里填上合適的詞語。
2、這段話按（ ）順序，描寫（ ）景象。
3、文中哪些句子寫出了海潮壯觀的場(chǎng)面？請(qǐng)選幾句寫下來。
25、默寫古詩(shī)，回答問題。
1、塞下曲
作者是 朝詩(shī)人 。這首詩(shī)反映的是西漢名將（ ）的故事，你認(rèn)為將軍是個(gè)怎樣的人？
2、十一月四日風(fēng)雨大作
作者是（ ）朝詩(shī)人（ ）。這首詩(shī)既有寫實(shí)，也有寫夢(mèng)境的，把兩者巧妙銜接起來的詩(shī)句是 。
你認(rèn)為詩(shī)人是個(gè)怎樣的人？
七、句子專項(xiàng)練習(xí)
換種說法，不改變?cè)瓉淼木湟狻?/strong>
1、中獎(jiǎng)?wù)唛_回一輛暫新的奔馳汽車。
被字句：___________________________________
2、把黃河治理好，關(guān)鍵是要管住泥沙。。
把字句：_________________________________
3、鄉(xiāng)村的夜晚使人們陶醉。
“把”字句：
“被”字句：
3、姑娘們唱起了歌
擴(kuò)句：___________________________________
4、大雕塑家羅丹邀請(qǐng)奧地利作家斯蒂.茨葳格到他家做客。
縮句：______________________________________________
5、這樣一條多災(zāi)多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢？
變成陳述句：
6、湖水很綠。
改成比喻句：_____________________________
7、小溪在山間流淌。
改成擬人句：________________________________
8、他跑得很快。
改成夸張句：____________________________________
9、這個(gè)故事怎能不使我感動(dòng)呢？
改成陳述句：______________________________________
10、田園風(fēng)光讓人們迷戀。
改成反問句：_______________________________________
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