做個(gè)減法表的教學(xué)設(shè)計(jì)
做個(gè)減法表的教學(xué)設(shè)計(jì)
1教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能:經(jīng)歷整理減法表的過程,進(jìn)一步鞏固20以內(nèi)數(shù)的退位減法計(jì)算。
2、過程與方法:在整理的過程中按有序思考的方法,體會(huì)按照不同標(biāo)準(zhǔn)可以有不同的整理方法。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過小組合作,培養(yǎng)學(xué)生交流意識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
2學(xué)情分析
學(xué)生通過自制卡片培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手操作能力。在小組活動(dòng)中,通過觀察10道20以內(nèi)退位減法算式的特點(diǎn)給算式分類整理,培養(yǎng)了他們的觀察能力。孩子們都積極的完成各自的分工。各小組組長(zhǎng)也特別負(fù)責(zé)。整節(jié)課,課堂氣氛活躍。在小組活動(dòng)中孩子們快樂輕松的找出了20以內(nèi)退位減法的規(guī)律,對(duì)20以內(nèi)退位減法進(jìn)行了整理。達(dá)到了高效課堂的目的。
3重點(diǎn)難點(diǎn)
學(xué)生學(xué)會(huì)有序整理20以內(nèi)的退位減法的方法。
發(fā)現(xiàn)算式間的規(guī)律,根據(jù)所找規(guī)律整理20以內(nèi)退位減法。
4教學(xué)過程
4.1 第一學(xué)時(shí)
4.1.1教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)1【導(dǎo)入】導(dǎo)入 評(píng)論同學(xué)們,第一單元我們學(xué)習(xí)的是20以內(nèi)的退位減法,你們會(huì)計(jì)算嗎?接下來老師就考考你們。
板書:13—4= 13—5= 13—6= 13—7=
生計(jì)算并匯報(bào)結(jié)果
指名學(xué)生說說減法算式各部分的名稱。
師:請(qǐng)同學(xué)們觀察這幾道算式的被減數(shù)有什么特點(diǎn)。
生1:都相同
生2:都一樣
生3:都是13
師歸納:這4道算式都是13—幾的算式
揭題:做個(gè)減法表
板書:做個(gè)減法表
活動(dòng)2【講授】探究新知 評(píng)論 出示
師:同學(xué)們,每個(gè)小組組長(zhǎng)都拿有10道20以內(nèi)的退位減法算式,請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位計(jì)算。比一比哪個(gè)小組算的又對(duì)又快。
小組組長(zhǎng)分發(fā)卡片,開始計(jì)算。
師出示,各小組核對(duì)答案。
活動(dòng)3【活動(dòng)】探究新知 評(píng)論出示活動(dòng)要求
活動(dòng)1:
1、請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這10道算式中的被減數(shù),你發(fā)現(xiàn)了十幾減幾的算式?
2、請(qǐng)同學(xué)們將15減幾的算式放一堆,將16減幾的算式放另一堆,將17減幾的算式放第三堆,將18減幾的算式放第四堆。
3、請(qǐng)同學(xué)們觀察15減幾的算式,按減數(shù)從小到大把算式排一排。(橫排放)
各小組根據(jù)活動(dòng)要求進(jìn)行擺放算式。
師請(qǐng)1名同學(xué)匯報(bào)擺放的結(jié)果。板書:15-6=9 15-7=8 15-8=7 15-9=6
師:真棒。接下來請(qǐng)同學(xué)們看活動(dòng)2
出示活動(dòng)2的要求。
活動(dòng)2:
1、請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這些算式的得數(shù),你發(fā)現(xiàn)了得數(shù)是幾的算式?
2、請(qǐng)同學(xué)們把得數(shù)是9的算式放在15減6的下面,把得數(shù)是8的算式放在15減7的下面,把得數(shù)是7的算式放在15減8的下面。
3、請(qǐng)同學(xué)們觀察得數(shù)是9的算式,按被減數(shù)從小到大把算式排一排。把得數(shù)是8的、7的也排一排。
各小組根據(jù)活動(dòng)2的要求擺放算式。
師請(qǐng)幾位同學(xué)匯報(bào)擺放的結(jié)果。
板書:15-6=9 15-7=8 15-8=7 15-9=6
16-7=9 16-8=8 16-9=7
17-8=9 17-9=8
18-9=9
今天,我們同學(xué)表現(xiàn)的都很棒。
活動(dòng)4【講授】探究新知 評(píng)論請(qǐng)同學(xué)們回想一下,我們整理這10道減法算式的過程,接下來請(qǐng)同學(xué)們拿出手中的減法表。
師:1組、2組和3組拿的是減法表1。4組、5組和6組拿的是減法表2。
1、2、3組和4、5、6組分別用不同的方法整理20以內(nèi)的退位減法,完成減法表。
展示學(xué)生的成果。
請(qǐng)2個(gè)小組的代表分別說出自己找到減法表1、減法表2的規(guī)律。
出示,師進(jìn)行總結(jié)。
小結(jié):同學(xué)們,這節(jié)課我們能熟練的計(jì)算20以內(nèi)的退位減法,并從中找出規(guī)律將20以內(nèi)的退位減法整理成減法表,便于理解和運(yùn)用。
三、板書:
15-6=9 15-7=8 15-8=7 15-9=6
16-7=9 16-8=8 16-9=7
17-8=9 17-9=8
18-9=9
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