人教版多彩的生活教學(xué)設(shè)計(jì)
人教版多彩的生活教學(xué)設(shè)計(jì)
【本組說明】
本單元課內(nèi)一共有4篇課文：《我們的民族小學(xué)》《金色的草地》《爬天都峰》《槐鄉(xiāng)的孩子》。《同步閱讀》教材中一共有10篇文章供學(xué)生選讀：《孔雀舞》《落滿霞光的竹林》《快樂的球賽》《走在放學(xué)回家的路上》《我希望我的房間……》《我們這條船》《雨后春筍》《早晨，鮮亮鮮亮》《短文兩篇》《初次離開媽媽的黃鸝鳥》。這14篇文章有講學(xué)校學(xué)習(xí)生活的，有講校外課余生活的，有講農(nóng)村孩子求學(xué)艱難的……課文從多個(gè)側(cè)面反映了豐富多彩的兒童生活，充滿了童真童趣。可以說這些都是與小學(xué)生的日常生活密不可分的，這些事就是我們自己身邊的事，學(xué)生讀起來會(huì)感到十分親切而有趣味。
本單元的課外閱讀從內(nèi)容上應(yīng)放手讓學(xué)生自主閱讀，充分尊重其個(gè)性化的閱讀體驗(yàn)和感悟。但是，在閱讀方法上，教師應(yīng)給予學(xué)生一定的閱讀指導(dǎo)。因?yàn)檫@一個(gè)單元，是學(xué)生從低年級(jí)升入中年級(jí)，開始學(xué)習(xí)的第一組課文。首先要考慮的是銜接問題，這一組是低年級(jí)和中年級(jí)兩個(gè)年段語文教學(xué)的接口處。要通過本組教學(xué)，幫助學(xué)生盡快地適應(yīng)中年級(jí)的語文學(xué)習(xí)。
【設(shè)計(jì)理念】
以“單元整合·群文閱讀”策略為指導(dǎo)，結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的學(xué)情，以“培養(yǎng)閱讀興趣、掌握閱讀方法、提高閱讀水平”為目的，編寫本教案。
【教學(xué)內(nèi)容】
人教課標(biāo)版教材小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)第一單元課文：《我們的民族小學(xué)》《金色的草地》《爬天都峰》《槐鄉(xiāng)的孩子》。
人教版《同步閱讀》教材：《孔雀舞》《快樂的球賽》《我希望我的房間……》《短文兩篇》……
【教學(xué)重點(diǎn)】
讓學(xué)生在閱讀中感受到兒童生活的豐富多彩。
培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，使其既能正確流利地使用普通話朗讀，又能初步學(xué)會(huì)默讀；幫助學(xué)生提高閱讀速度，使其盡快適應(yīng)中年級(jí)的語文閱讀學(xué)習(xí)。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
多媒體課件（ppt附后）
2．閱讀瀏覽表
【教學(xué)步驟】
一、導(dǎo)入談話
孩子們，我們現(xiàn)在的生活豐富多彩、五彩繽紛。我們每天都聽到或看到甚至親身經(jīng)歷著一些有意思有樂趣的事，你能把它們說給大伙聽聽嗎？
（學(xué)生說，師與其他同學(xué)傾聽，一起分享。）
二、主題回顧
1．在我們剛剛學(xué)習(xí)的第一單元中，我們一起學(xué)習(xí)了四篇文章，我們一起來回憶一下，它們是：
（學(xué)生回憶，老師課件出示課內(nèi)四篇文章的題目）
這些文章里的每一件事都讓我們感受到生活是那么的豐富多彩，而具體地說又是什么呢？今天，我們就用畫知識(shí)樹的方法來討論這個(gè)問題。（課件出示“知識(shí)樹”并出示主題──“多彩的生活”），
2．這顆知識(shí)樹的主干就是我們今天的主題“多彩的生活”，而這些文章到底告訴了我們哪些方面的生活呢？誰來說說？
（學(xué)生根據(jù)課堂教學(xué)所學(xué)的內(nèi)容匯報(bào)內(nèi)容與主題，老師總結(jié)并課件出示課文題目和主題）
《我們的民族小學(xué)》──學(xué)習(xí)；《金色的草地》──游戲；
《爬天都峰》──登山；《槐鄉(xiāng)的孩子》──勞動(dòng)。）
【設(shè)計(jì)理念：課內(nèi)文章在課堂教學(xué)時(shí)已經(jīng)理解得很透徹了，本版塊重在以復(fù)習(xí)的方式引出本單元的主題，重點(diǎn)不在文章細(xì)節(jié)。】
三、閱讀概覽
1．大家把課內(nèi)的這幾篇文章說得很準(zhǔn)確，而在我們的課外《同步閱讀》第一單元中，我們也一起選擇了四篇相關(guān)主題的文章。
（課件出示四篇文章：《孔雀舞》《快樂的球賽》《我希望我的房間》《短文兩篇》）
老師還在課前給同學(xué)們發(fā)了閱讀瀏覽表，請(qǐng)大家拿出我們?cè)陂喿x文章時(shí)填寫的《閱讀瀏覽表》，同桌之間交流、討論一下。并概括出每篇文章的主題詞。（師巡視，生討論交流）
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