《鉛筆、橡皮和紙》教學設計
《鉛筆、橡皮和紙》教學設計
課前導語同學們，你們喜歡童話嗎?你想當一回童話作家嗎?這一節課就滿足你的愿望，我們一起來編一篇以對話為主的童話故事。故事的主角是鉛筆、橡皮和紙。
教學過程
一、弄清圖文，創編故事。
1. 同學們，圖上共畫了哪幾樣事物?它們有什么關系?同桌之間可以互相討論。
2．根據文字敘述所交代的內容為聯想蓄勢，然后根據后面文字的提示大膽的想一想，它們會說些什么?
（1）說話的主題。
（2）說話的情景。 包括動作、神態、表情等。
3. 同學們相互討論。
4. 請一個同學把自己設想的對話說給大家聽，其他同學認真聽，與自己想的對話內容進行比較，然后評一評。
5. 引導，同學們評論，評論時注意要有禮貌。
二、大膽想象，編寫對話。
1. 談話拓展。 對話的內容是什么？對話時的動作、神態、表情怎樣？結果如何？
2. 大膽描述和設想。 每位同學根據自己的思維，選定對話內容，鋪設對話情景，然后同桌或前后同學互相講述。
三、交流評議，動筆寫作。
1. 四人小組交流，把自己設想的對話在小組里說一說，同組的同學幫助補充修改，教師可適時巡視和參與。
2. 各小組推薦一名同學在全班交流所編寫的對話。
3. 學生動筆將自己編寫的對話抄下來。
4. 學生自己修改或同學相互修改，教師個別抽查、修正。
【《鉛筆、橡皮和紙》教學設計】相關文章：
《鉛筆有多長》優秀教學設計02-15
教學設計的依據和原則11-10
《紙藝》的教學反思02-02
比和比例復習的教學設計（通用13篇）05-24
正數和負數的教學設計（通用11篇）08-27
《因數和倍數》優秀教學設計（精選6篇）04-17
等比數列的前n項和教學設計03-03
《標牌設計》的教學設計03-14