《草帽計》優秀教學設計

《草帽計》優秀教學設計

《草帽計》優秀教學設計

　　教學目標：

　　1、指導學生有感情地朗讀課文，理解課文內容。

　　2、學習用比較的方法，通過紅軍扔草帽和白軍搶草帽的場面、紅軍扔草帽前后的想法等作比較，感受賀龍同志的豐富的斗爭經驗和卓越的軍事才能。

　　3、培養學生沉著冷靜的處事態度。

　　教學重難點：

　　揣摩文章重點詞句，感悟賀龍的神機妙算

　　教具準備：

　　教學課件

　　教學過程：

　　一、復習導入：

　　1、今天我們學習了《草帽計》這篇課文，大家對課文也有了大概的了解，那課文主要寫了一件什么事“（出示填空）

　　課文主要寫了，賀龍同志帶領一支隊伍，在敵我的危急時刻，想出了“”使白軍的事。

　　2、解釋“神機妙算”

　　二、切入重點，自讀自悟

　　1、自由讀課文，找找課文中哪些詞句體現賀龍的“神機妙算”并說出理由

　　2、小組交流討論

　　3、引導切入重點交流：

　　（1）引導學生體會賀龍根據當時的天氣，選了有利的地形，設下了草帽計。

　　（2）紅軍扔草帽和白軍搶草帽的場面的比較。

　　（3）紅軍扔草帽前后的想法的比較

　　4、教師小結

　　三、拓展延伸

　　學習了這篇課文，你從賀龍身上學習到了什么？

　　四、布置作業：

　　用盡量少的文字概述草帽計的過程。

　　板書設計：

　　賀龍：神機妙算

　　敵機

　　（炸）

　　找

　　紅軍

　　追

　　白軍

　　（扔）

　　（搶）

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