口語(yǔ)交際《秋天的快樂(lè)》教學(xué)設(shè)計(jì)
口語(yǔ)交際《秋天的快樂(lè)》教學(xué)設(shè)計(jì)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
１、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、自主探究和發(fā)現(xiàn)的能力。
２、搜集相對(duì)的詞語(yǔ)引導(dǎo)學(xué)生在積累和運(yùn)用中學(xué)習(xí)語(yǔ)言。
３、以秋天為主題展開(kāi)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。
【課前準(zhǔn)備】
１、描述導(dǎo)入，激發(fā)興趣：
⑴你們喜歡秋天嗎？說(shuō)說(shuō)理由，老師可根據(jù)學(xué)生的回答出示相應(yīng)的圖畫(huà)或掛圖（可以是前面課文的掛圖，也可以是學(xué)生平時(shí)畫(huà)的）。
⑵明確交際話題：秋天真是個(gè)美麗的季節(jié)，是個(gè)豐收的季節(jié)。秋天給我們大家?guī)?lái)很多的快樂(lè)，讓我們述說(shuō)一番秋天給我們帶來(lái)的快樂(lè)，好嗎？揭示：秋天的快樂(lè)
⑶老師可用生動(dòng)的語(yǔ)言描述自己在秋天所做的事情，要流露出高興的心情。
２、拓展思路，展開(kāi)話題：
⑴請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己在金秋時(shí)節(jié)做過(guò)哪些事？你感到最快樂(lè)的事是什么？讓學(xué)生先說(shuō)說(shuō)。
⑵提出交流要求，各自準(zhǔn)備。要求：
把做的事兒說(shuō)清楚。
說(shuō)出自己的快樂(lè)。
可以邊說(shuō)邊演，可以請(qǐng)同桌一起說(shuō)說(shuō)演演。
３、講評(píng)結(jié)合，促進(jìn)交流：
⑴指名學(xué)生上臺(tái)口述，師生結(jié)合要求評(píng)點(diǎn)。
⑵以示范為例，和同桌或在小組內(nèi)互述，并推薦出讓自己感受最快樂(lè)的同桌上大堂交流。
⑶師生評(píng)選最佳學(xué)生。
４、學(xué)習(xí)小結(jié)，指導(dǎo)實(shí)踐：
小結(jié)學(xué)生交際的情況（以肯定為主），同時(shí)也指出一些可能存在的不足，以指導(dǎo)學(xué)生生活實(shí)踐。
５、拓展活動(dòng)：
畫(huà)一畫(huà)秋天的圖畫(huà)或所做的快樂(lè)的事。
【口語(yǔ)交際《秋天的快樂(lè)》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
《口語(yǔ)交際向往奧運(yùn)》教案設(shè)計(jì)03-19
三年級(jí)上冊(cè)口語(yǔ)交際我的暑假生活教學(xué)設(shè)計(jì)（精選11篇）09-12
口語(yǔ)交際學(xué)期總結(jié)范文三篇02-14
人教版秋天的圖畫(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)范文03-20
語(yǔ)言活動(dòng)小樹(shù)的快樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)03-19
《標(biāo)牌設(shè)計(jì)》的教學(xué)設(shè)計(jì)03-14
旋轉(zhuǎn)的教學(xué)設(shè)計(jì)02-16
《茶經(jīng)》教學(xué)設(shè)計(jì)02-18