有關魯教版八上第三單元在合作中發(fā)展教學設計
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第三單元 在合作中發(fā)展
教學目標：
1、了解合作的重要性和必然性，懂得合作對個人發(fā)展的意義。
2、正確理解競爭與合作的關系，懂得合作不能沒有競爭，競爭也不能沒有合作。
3、知道每個人在人格上是平等的。
4、理解“己所不欲，勿施于人”的道理，掌握在與伙伴、同學發(fā)生不愉快、沖突甚至爭吵時，解決矛盾的基本途徑和方法。
5、知道誠實守信是交友之道，為人之道。正確理解誠實的含義，懂得對人守信、對事負責是誠實的基本要求。了解生活中誠實的復雜性，懂得與朋友合作交往要言而有信。
教學重點：與誠信結伴同行
教學難點：心中有他人
教學方法：活動體驗、探究、辯論、情境問題分析、自主學習、案例分析法
第五課 合作競爭求發(fā)展
第一課時
教學內容：合作使生活之路更寬暢
教學要求：1、了解合作的重要性和必要性。2、懂得生活中合作對個人發(fā)展的意義。
教學重難點：理解合作的意義
教學過程：
（一）引入新課。閱讀導言，然后討論：為什么是“老師救了你們？”共同歸納：團隊精神、靠合作精神。
（二）探究新課。板書：合作使生活之路更寬暢。
一、生活中處處有合作。
1、學生閱讀“丹丹住校記“，然后認真觀看三幅照片，然后感悟、討論：要生活中，合作有哪些表現(xiàn)形式？
2、閱讀P60漫畫，思考：自己與他人進行過哪些合作？完整地說出一例。代表發(fā)言，然后共同歸納：合作是指個人或群體之間為達到共同目的而彼此配合、協(xié)作。合作的成果屬于大家。
板書：
二、生活需要合作。
1、閱讀P60材料，并進行活動，請優(yōu)勝組的同學談談自己的做法和體會。
2、寫一寫：在我們的日常生活用語中，有委多體現(xiàn)合作重要性的詞句，如：“獨木不成林，”、“眾人拾柴火焰高”等，請把你能想到的詞句寫出來：
3、學生代表發(fā)言。
4、歸納：合作是一種力量，也是一筆財富。
5、學生閱讀P61材料，思考：張艷、陳剛和耿杰三人聯(lián)合辦報的哪些做法值得我們借鑒？學習上的合作對自己的學習和品德修養(yǎng)有什么幫助？
6、學生討論，然后共同歸納：通過合作學習，可以提高我們解決問題的能力；有助于我們形成開朗、活潑、勇敢等積極的個性心理品質。
7、在工作、學習、生活中與別人進行愉快而有效的合作，是一種非常有意義的事，我們可以從中學到許多東西，觀察P62四個漫畫，然后回想一下，自己從與他人的合作中得到了什么？
8、學生分析討論。
9、教師補充：蕭伯納說過：“如果你有一個蘋果，我有一個蘋果，彼此交換，那么，每個人口袋有一個蘋果；如果你有一個思想，我有一個思想，彼此交換，我們每個人就有了兩個思想，甚至多于兩個思想。”
9、讀美國學者朱克曼的研究故事，分析：美國學者朱克曼的研究成果表明了什么？
10、共同歸納：善于合作，往往有助于事業(yè)的成功；善于合作，是時代的要求。
11、學生閱讀“相關鏈接”。
（三）小結：合作的價值是什么？我們應該怎樣做？師生：我要合作，因為它，我感受到安全；我愿合作，因為它，我受到啟迪；我愛合作，因為它，我充滿勇氣；正因為邊一切，我們共同追求一個合作的世界。
（四）作業(yè)：孰讀課文，理解知識。
第二課時
教學內容：競爭不忘合作
教學目標：
1、了解競爭對個人成長、經濟發(fā)展和社會進步的積極作用。
2、正確理解競爭與合作的關系，懂得合作中有競爭，競爭中有合作。
教學重點：引導學生正確認識競爭的積極作用，樹立公平競爭意識。
教學難點：正確理解競爭與合作的關系，既要樹立競爭意識，又要樹立合作意識，競爭不忘合作。
教學過程：
1.導入新課。板書：競爭不忘合作。
一、感謝對手。
1、學生列舉生活中的競爭現(xiàn)象。思考：我們從中感悟到了什么？
2、學生互相討論。
二、探究新課。
1、學生閱讀P64材料，結合相關鏈接，討論：既然市場競爭是激烈而殘酷的，那么五經理為什么還要感謝對手？
2、看教材設置的漫畫情境，根據(jù)教材提出的問題，讓學生談一談自己是如何看待競爭對手的？
3、師生共同歸納：我們需要合作，也需要競爭。如果沒有競爭，合作就會缺乏生機與活力，就會變成一潭死水。競爭才會不斷進取，奮力向前；競爭，能找出自己的差距，彌補自己的不足，從而使自己進步、發(fā)展得更快。
4、學生看P66漫畫，討論：自己在生活中遇到過什么樣的競爭對手？又是怎樣看待競爭對手的？請在學習小組內交流。
5、板書：二、競爭最理想的結果是“雙贏”。
6、引導學生通讀教材提供的兩個事例，然后讓學生說一說：你贊成哪一種競爭行為？你認為在競爭中取勝應該靠什么？討論：應如何處理競爭與合作的關系？
7、共同歸納：合作與競爭既對立雙統(tǒng)一，合作中有競爭，競爭中有合作，二者相互滲透，相輔相成。競爭不能忘記合作，沒有合作的競爭是“你死我活”。
8、情境討論：考前復習時，一位成績和你不相上下的同學來向你請教一個問題，你也能解答，這時，你是認真告訴他解題方法，是告訴他自己不會，還是根本不予理睬？
9、閱讀材料，分析討論：該百貨公司是怎樣處理競爭與合作的關系的？在今后的學習生活中，打算怎樣處理競爭與合作的關系？共同歸納：“雙贏”是競爭最理想的結果；我們應正確對待競爭與合作的關系，既要保持敢為人先、不甘落后的進取精神，雙要樹立協(xié)作、互助的合作觀念；合作中有競爭，競爭中有合作，最終實現(xiàn)共同發(fā)展，共同提高。三、小結：“鼓勵競爭，崇尚合作”是我們時代的精神。競爭需要借助合作才更有可能獲勝，合作增強了競爭的能力。“渡盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇”，讓我們在合作中競爭，在競爭中合作，手牽手，肩并肩，一同走向成功的彼岸吧！五、作業(yè)：熟讀課文，理解競爭與合作的關系。
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