《小鼓響咚咚》教案
《小鼓響咚咚》教案
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過介紹鼓的家族，能以看、聽、摸得形式了解打擊樂器鼓，并感受鼓的不同的音色。
2、通過學(xué)唱歌曲，能感受歌曲不同的情緒和力度變化。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
1.指導(dǎo)學(xué)生用活潑,親切,風(fēng)趣的情緒演唱歌曲《小鼓響咚咚》,并且提高學(xué)
生對(duì)音樂中強(qiáng)弱變化的感受和反應(yīng)能力
2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和表演能力
三.教學(xué)難點(diǎn)：用打擊樂器進(jìn)行簡(jiǎn)單的即興演奏
四、教學(xué)準(zhǔn)備：小鼓,小米粒,多媒體,打擊樂器
五、教學(xué)過程：
1、組織教學(xué)
�。�1）師生問好
�。�2）發(fā)生練習(xí)
a.動(dòng)物說話
b.小貓釣魚
2、音樂實(shí)踐活動(dòng)
活動(dòng)一、介紹打擊樂器：鼓
方法步驟
a.小朋友們看�。ń處熀苌駳獾恼f）老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥眩盒」摹?/p>
b.鼓的結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單，是由鼓皮和鼓身兩部分組成。鼓皮是鼓的發(fā)音體（教師
可以敲一敲鼓），通常是用動(dòng)物的皮革蒙在鼓框上，經(jīng)過敲擊或拍打使它振動(dòng)而發(fā)聲的（教師可以敲一敲鼓）；鼓身通常是用木頭做的，正是有了空空的、大大的鼓身，才會(huì)和鼓面一起發(fā)出好聽的聲音呢！
c. 學(xué)生看一看、摸一摸，感受鼓的構(gòu)造。
d. 感受鼓邊、鼓身的聲音：小朋友，再敲一敲鼓邊呢？它和鼓心的聲音相同嗎？再敲一敲鼓身呢？是什么聲音？（學(xué)生敲鼓邊，并模仿鼓邊的聲音：嗒嗒嗒）
e.小鼓正在和我們打招呼呢，你們聽：教師敲擊節(jié)奏XX X X│XX X –||。f.小鼓說了什么話？哦！小鼓說了咚咚 咚 咚︱咚咚 咚 –‖讓我們一起來模仿一下小鼓的聲音！
g.教師小結(jié)：小鼓可喜歡我們的小朋友呢！
活動(dòng)二、音樂游戲：《鼓上的小米�！�
方法步驟：
1、導(dǎo)語(yǔ)：小鼓它把自己的好朋友介紹給我們了。（出示：老師手上抓著一把五顏六色的小米粒。）瞧！是一把五顏六色的小米粒，這可是不是一般的小米粒，這些小米粒不僅漂亮，而且很神奇，還會(huì)跳舞呢！不信，你們瞧！
2、音樂游戲：《鼓上的小米粒》（教師演示：老師拿出一只小鼓，把五顏六色的小米粒放在鼓面上擊鼓。以《小鼓響咚咚》的音樂作為伴奏。鼓點(diǎn)：XX X X │XX X—||
3、有小朋友想敲鼓嗎？好，我請(qǐng)這位小朋友上來。其他小朋友別著急，先看我來一遍！請(qǐng)大家把自己的小凳子當(dāng)成小鼓為我伴奏好嗎？（教師播放音樂，一個(gè)學(xué)生敲鼓，其他同學(xué)可以先把自己的大腿當(dāng)成是鼓，試著敲一敲。用XX X X │XX X—||的節(jié)奏。）
4、（1）教師再次打揍，小朋友仔細(xì)觀察,并試著想一想，鼓聲響，小米粒跳得怎么樣？鼓聲輕，小米粒跳得？（引出強(qiáng)弱關(guān)系）
�。�2）剛才小朋友們的表現(xiàn)真不錯(cuò)�，F(xiàn)在我們一起來做一個(gè)游戲：教室是一面大鼓（教師做動(dòng)作：展開雙手，劃一個(gè)大圓）讓我們做鼓上五顏六色的小米粒，有節(jié)奏的跳一跳，好嗎？強(qiáng)拍上面老師拍的重，你們就跳得高，弱拍上面老師拍的輕，你們就跳的底，老師敲打鼓面表示強(qiáng)，敲打鼓身來表示弱。（放伴奏音樂，教師敲鼓，學(xué)生跳。）
活動(dòng)三、學(xué)唱歌曲
方法步驟：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境、學(xué)唱歌曲
1、導(dǎo)語(yǔ)：剛才小朋友跳得真好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友回到自己的座位上，靜靜地坐好。因?yàn)槔蠋熛虢o你們聽一首歌曲。歌曲里也給大家介紹了一面特殊的鼓，請(qǐng)大家仔細(xì)聽歌詞，聽聽我的這面鼓是怎樣的呢？歌詞里面都唱了什么？（播放歌曲范唱。）
2、學(xué)生說一說我的這面鼓是怎樣的鼓？
3、這首小鼓響咚咚啊，它有一個(gè)特點(diǎn)，歌曲總共有四個(gè)樂句，而每個(gè)樂句的節(jié)奏都是一樣的，就是剛才小鼓和我們打招呼的那個(gè)節(jié)奏，讓我們?cè)賮泶虼蚩矗?/p>
�。�1）小朋友們仔細(xì)看，每一個(gè)樂句后面都有一個(gè)長(zhǎng)音，他們分別是1-3-5.
�。�2）一邊做手勢(shì)一邊唱。
�。�3）我們還可以用身體來表示這三個(gè)音的音高：（1）蹲、（3）半蹲、（5）站.
4、復(fù)聽歌曲，并為歌曲打拍子。（注：強(qiáng)弱弱）
5、有節(jié)奏的朗讀歌詞。（要求學(xué)生仔細(xì)聽，老師讀的強(qiáng)，學(xué)生也要讀的強(qiáng)，老師讀的弱，學(xué)生也要讀的弱。）
6、采用聽唱法教唱歌曲。學(xué)生如果能力有限，教師適當(dāng)帶領(lǐng)他們唱。
�。ǘ└枨幚恚�
1、教師：小鼓真聽話，你叫它唱，它就“咚咚咚”。（教師用f的力度敲擊鼓面。）真神奇��！你們會(huì)不會(huì)神氣的唱一唱第一段歌曲呢？（學(xué)生用神氣的聲音唱第一段歌曲。）
2、教師：小娃娃在睡覺，它輕輕的說：“懂懂懂”。（教師用p的力度敲擊鼓面。）它懂事嗎？我們應(yīng)該用怎樣的聲音呢？（學(xué)生如果回答不出來，教師可以問：聲音很大呢還是輕輕的？學(xué)生再用輕輕的聲音唱第二段歌曲。）
3、神氣的、有力度變化的唱歌曲：我們能不能像剛才那樣唱呢？你叫它唱，它就“咚咚咚”；小娃娃在睡覺，它輕輕的說：“懂懂懂”。好，我們?cè)俪怀枨�。（放范唱，教師指揮學(xué)生神氣的、有力度變化的唱歌曲。）
活動(dòng)四、拓展
1、導(dǎo)語(yǔ)：其實(shí)啊，小鼓還有很多家庭成員呢！你知道還有哪些鼓嗎？
2、介紹、了解其他鼓：小朋友們說的真好，鼓的家庭還有很多成員呢，看！教師展示四川的威風(fēng)鑼鼓、朝鮮長(zhǎng)鼓、南美康加鼓、瑤族長(zhǎng)鼓的圖片給學(xué)生看。
【《小鼓響咚咚》教案】相關(guān)文章：
《左傳》教案10-24
存貨教案02-28
愛蓮說的經(jīng)典教案03-20
《牧場(chǎng)上的家教案》經(jīng)典教案設(shè)計(jì)03-20
《什么蟲》教案01-08
關(guān)于《勇氣》的教案03-20
飛天音樂教案10-31
《 西瓜船》教案11-17
人生多彩的教案09-04
激素調(diào)節(jié)教案02-02