廣播電視局的實(shí)習(xí)總結(jié)
廣播電視局的實(shí)習(xí)總結(jié)
為深入了解我國傳媒發(fā)展實(shí)況，在實(shí)踐中檢驗(yàn)與提升所學(xué)知識(shí)理論。2010年3月，我懷著信心和希望，帶著些許好奇和忐忑來到延安市寶塔區(qū)廣播電視局開始了我的實(shí)習(xí)生涯，剛進(jìn)入一個(gè)陌生的環(huán)境，覺得自己好像格格不入，心中不免有些困惑。漸漸熟悉了，才發(fā)現(xiàn)其實(shí)也其樂融融。
我主要是在《寶塔新聞》這檔欄目中實(shí)習(xí)。《寶塔新聞》是寶塔區(qū)廣播電視局的主要新聞節(jié)目，主要內(nèi)容是大力宣傳黨的方針政策，緊緊圍繞區(qū)委區(qū)政府的中心工作，關(guān)注農(nóng)民的切身利益，引導(dǎo)良好的社會(huì)輿論。是每兩日播出一次的新聞?lì)惞?jié)目。我的主要任務(wù)是跟著記者外出采訪，期間以會(huì)議新聞居多。指導(dǎo)老師說，其實(shí)會(huì)議新聞是比較容易采寫的，因?yàn)槭强深A(yù)知的。記者在接受采訪任務(wù)時(shí)就已經(jīng)被告知要去什么地方進(jìn)行關(guān)于什么內(nèi)容的采訪。進(jìn)入會(huì)場后，我知道了一件事情：記者的位置永遠(yuǎn)在會(huì)場的最后一排，這樣記者容易進(jìn)行現(xiàn)場拍攝且不易打擾到其他人。
拍攝新聞現(xiàn)場時(shí)，先從會(huì)場的大標(biāo)幅和全會(huì)場開始取景，接著對出席此會(huì)議的主要領(lǐng)導(dǎo)取特寫鏡頭，從不同的角度對在會(huì)場在座人員進(jìn)行拍攝。我也學(xué)會(huì)了一些拍攝技巧：拍攝畫面時(shí)一定要穩(wěn)定，保持畫面的流暢，每個(gè)畫面停留的時(shí)間應(yīng)該保持在10秒左右，寧可長一點(diǎn)，這樣方便后期剪輯。會(huì)議新聞的畫面應(yīng)該具有全景、中景、近景，同時(shí)新聞畫面的構(gòu)圖與新聞畫面的鏡頭語言必須一致。
對于同一個(gè)事件，怎樣抓住事件的關(guān)鍵，簡明扼要地表達(dá)出自己的觀點(diǎn)，良好的文字能力是首要的。而新聞稿的寫作必須是有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件。必須交代起因、過程、結(jié)果。而會(huì)議新聞一般開頭會(huì)寫：某年某月某日，我區(qū)在某地召開了什么會(huì)議，會(huì)議的主要內(nèi)容是什么，某某重要領(lǐng)導(dǎo)出席會(huì)議并作重要講話，正文則摘取該領(lǐng)導(dǎo)所講的內(nèi)容。內(nèi)容的引出又有一般的寫法：職位姓名指出，職位姓名強(qiáng)調(diào)，職位姓名要求。如寫副區(qū)長李志鋒指出……寫完正文后，結(jié)尾一般還會(huì)寫，某某等人也應(yīng)邀出席會(huì)議，并對什么事情或人物進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
最后就是后期制作了。一般采用非線性編輯。非線性編輯技術(shù)是一門綜合性的技術(shù)。它包含了電視技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)的主要領(lǐng)域，即音頻處理技術(shù)、數(shù)據(jù)壓縮技術(shù)、數(shù)字存儲(chǔ)技術(shù)，數(shù)字圖像處理技術(shù)、計(jì)算機(jī)圖形學(xué)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等。一般來說：非線編輯系統(tǒng)可分為三個(gè)部分：一是支持視頻和音頻的硬件系統(tǒng);二是操作系統(tǒng)和用戶圖形界面;三是支持多媒體數(shù)據(jù)的系統(tǒng)軟件平臺(tái)。在學(xué)時(shí)采訪的同時(shí)，我也初步掌握了后期編輯的制作過程：采集素材、主持人播音、配口導(dǎo)、配音、添加字幕、同期聲合成、畫面與聲音的一致、審核、送到播放中心。可以說一條新聞到此制作完成，成了獨(dú)立的作品。
簡單的說：會(huì)議新聞的主要流程是：
告知采訪內(nèi)容——參加會(huì)議——拍攝會(huì)議畫面——寫新聞稿——后期制作——局長審核。通過后才能播出。短短的一條新聞卻要花費(fèi)如此多的時(shí)間，每個(gè)成功都來之不易。
除了會(huì)議新聞，我還跟著記者下鄉(xiāng)，了解農(nóng)民的種植情況、家庭情況。去一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)了解他們教育問題，學(xué)校的發(fā)展情況等等。記得有一次和老師采訪一個(gè)植樹活動(dòng)。在延安的一座鳳凰山上，那山好高，走了好長一段時(shí)間，天氣又熱，好不容易終于爬上去了，那場面可真壯觀，好多標(biāo)語，旗幟迎風(fēng)飄揚(yáng)。大家都開始植樹了，全都是志愿者，塵土飛揚(yáng)，笑聲不斷。我看著這樣的場面，愣愣不知所措。這時(shí)老師告訴我，以后遇到類似的情況，所以找組織者了解大體情況。組織者告訴我們：這完全是一次自發(fā)的植樹活動(dòng)，去年他們就種了好多數(shù)，這次他們不單單是種植新的樹，還對去年種的樹進(jìn)行培育，澆水、除雜草。老師說遇到這類情況，多取些全景，并對其中某人的種樹過程進(jìn)行跟蹤拍攝。然后對其中的志愿者進(jìn)行采訪，讓他們談?wù)勛约旱母惺芘c心得。然后我配合老師進(jìn)行采訪，在老師的指導(dǎo)下拍攝一些畫面。將進(jìn)中午的時(shí)候，采訪才結(jié)束。其實(shí)，每次采訪都有許多不懂之處，都有許多值得學(xué)習(xí)的地方。明白自己有許多不足之處，需要更加努力。
而且，我還特地學(xué)習(xí)了虛擬演播室的使用。虛擬演播室與傳統(tǒng)的演播室不同，它利用計(jì)算機(jī)技術(shù)和視頻技術(shù)把實(shí)際存在的景物圖像和計(jì)算機(jī)生成的并不存在于現(xiàn)實(shí)世界的人工圖像實(shí)時(shí)的合成，形成了一個(gè)完全真實(shí)的三維視覺效果。受益匪淺。
“紙上談兵終覺淺，絕知此事要躬行”，通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我在理論聯(lián)系實(shí)際方面有很大進(jìn)步，我學(xué)到了很多課堂上不曾學(xué)到的知識(shí)，破除了電視臺(tái)的神秘感。使我熟悉了新聞采編制作的一系列過程，使我了解到新聞?dòng)浾呔庉嫷墓ぷ餍再|(zhì)和作為一個(gè)新聞工作者應(yīng)具有的素質(zhì)。在與老師們的交流過程中，我不僅學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)、技巧，而且還明白了許多做人的道理。我有了足夠的信心去適應(yīng)這個(gè)社會(huì)。
實(shí)習(xí)的結(jié)束了，我也進(jìn)一步了解了自己，開始學(xué)會(huì)思考，開始把我的理想具體化，現(xiàn)實(shí)化，我想要的生活也因此有了方向，也更加明確了我的下一步該做什么。我感覺到自己手中的筆不再僅僅用于發(fā)泄自己的快樂喜悅或者惆悵憂傷，還有更多的事情值得我去記載。
最后，我要感謝父母無時(shí)無刻、無所不在的關(guān)懷，感謝母校的辛勤培育，感謝大學(xué)期間老師們孜孜不倦的教誨和細(xì)心的指導(dǎo)，感謝同學(xué)和朋友們默默的支持和不斷的鼓勵(lì)，感謝實(shí)習(xí)單位和指導(dǎo)老師不吝賜教和大力幫助。只要想到生命中有你們相伴，我就有了前進(jìn)的動(dòng)力，就有足夠的勇氣揮出一道屬于自己的靚麗風(fēng)景。
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