《學習5以內相鄰數》教案
《學習5以內相鄰數》教案
教學目標：
1、知道相鄰數的概念，掌握5以內各數的相鄰數。
2、理解并能說出相鄰數間多1或少1的關系。
3、發展幼兒的比較的能力和思維的靈活性。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、發展幼兒邏輯思維能力。
教學準備：
1、《5以內相鄰數》課件，幼兒操作練習題。
2、1——5數字卡若干，背景音樂。
教學重點與難點：
1、教學重點：知道相鄰數的概念，掌握5以內各數的相鄰數。
2、教學難點：理解并能說出相鄰數間多1或少1的關系。
教學方法與手段：
情景設置法、游戲法、操作法。
教學過程：
一、 開始部分：
設置情景，初步理解“鄰居”關系。
1、師：動物王國今天特別熱鬧，因為它們要搬新家�？纯从袔组g新房子？是哪些動物要搬家？
2、以提問的方式讓幼兒知道小動物誰和誰是鄰居。
二、基本部分：
�。ㄒ唬⿲W習5以內的相鄰數，了解相鄰數之間的關系。
1、師：天慢慢黑了，小動物們該休息了（老師把小動物隱藏起來）。聽，誰在說話呢？哦！原來是數字寶寶在討論問題呢。數字寶寶2說：“我是2，數字寶寶1和數字寶寶3是我的好鄰居，我們是相鄰的數字，我給它起個名字叫相鄰數，2的相鄰數是1和3。”提問幼兒找其他數字寶寶的相鄰數。
2、師：那些數字寶寶變成了點子寶寶，看看2個點子寶寶比1個點子寶寶多幾個點子寶寶，比3個點子寶寶少幾個點子寶寶？我們一起念一下：2比1多1，2比3少1。（同法3、4的相鄰數）
（二）游戲《找朋友》。
老師隨意地舉一張5以內的數字卡，當老師說“找找找找朋友，找到兩個好朋友，我是數字寶寶2，我的相鄰數是幾”拿數字1和3的小朋友就趕快舉起來，游戲可反復進行。
（三）組織幼兒完成操作練習：《相鄰數朋友》。
三、結束部分：
1、評價幼兒操作練習情況。
2、給爸爸、媽媽檢查自己的作業。
活動反思：
在活動的過程中，首先以“動物搬家”的情景，幫助幼兒理解“鄰居關系”、復習數的排列、數與數的關系，為幼兒后面理解“相鄰數”的概念，理解相鄰數之間的關系打下基礎，遵循了幼兒數學學習由易到難、由簡單到復雜的循序漸進的規律。其中，學習2的相鄰數是個重要的過程，在這個過程中理解什么是相鄰數，及相鄰數的關系，從而為探索3、4、5的相鄰數作鋪墊。在整個過程中，讓幼兒處于主動探索狀態，引導幼兒自己得出結論。但是突破難點的過程中，雖然幼兒能在之前的游戲操作中完成相關的相鄰數的練習，但對理解相鄰數之間的關系這個看似簡單的內容，對幼兒來說難度較大，要讓幼兒在新授過程中充分理解相鄰數的關系，還需要老師的引導。