大傘和小傘教案

時(shí)間：2024-06-17 02:59:33

大傘和小傘教案

大傘和小傘教案

大傘和小傘教案

　　設(shè)計(jì)思路:

　　幾乎每一個(gè)幼兒都喜歡玩水,這是公認(rèn)的事實(shí)。無論是水龍頭流出的水,還是盆子里盛的水,只要被孩子抓住機(jī)會,他就會玩?zhèn)€沒夠,直到弄得滿身濕淋淋的,而樂此不疲。水能看得見,摸得著,但抓不住,真是神秘莫測,非同一般的玩具。正是因?yàn)樗o孩子帶來無窮的樂趣,所幼兒都喜歡玩水。為讓孩子們在一段時(shí)間內(nèi)比較盡興、深入、全面的探索一些水的特性。我們近段時(shí)間開展了“好玩的水”的主題活動。水是能在我們生活周圍到處可見,當(dāng)與孩子們討論“你在什么地方見到水?”時(shí),他們多說水龍頭里有水;小河里有水;還有的孩子說天上下的雨中有水,當(dāng)說到雨時(shí)我和孩子們共同回憶前段時(shí)間下的那場大雨,好幾個(gè)孩子穿雨衣打傘到幼兒園后褲子衣服還是都淋濕了,因?yàn)橛兄@種親身的經(jīng)歷,我設(shè)計(jì)了“大傘和小傘”的活動,讓幼兒在感受下雨的情景的同時(shí)體會互相幫助的快樂。

　　活動目標(biāo):

　　1、在看看講講中了解小松鼠和獅子的不同表情特征,理解補(bǔ)傘的情節(jié)。

　　2、嘗試用語言和非語言的形式表達(dá)自己的意思。

　　3、激發(fā)幼兒之間互相幫助的情感。

　　活動流程:引起興趣――理解感知――完整欣賞

　　一、引起興趣:

　　1、猜字謎:一個(gè)大三角,撐兩跟鐵棒,搭一個(gè)架子。(傘)

　　問:傘有什么用?

　　2、出示兩把傘的幻燈片,一大一小。問:有什么不一樣?

　　引出關(guān)于傘的故事。

　　二、理解感知:

　　1、連看4張幻燈片,看看講了什么?要求幼兒將看到的藏在心里。