幼兒園中班主題《我在馬路邊》實施計劃
時間流逝得如此之快，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？以下是小編幫大家整理的幼兒園中班主題《我在馬路邊》實施計劃，希望對大家有所幫助。
幼兒園中班主題《我在馬路邊》實施計劃1
設計思路
“咦，車子怎么停下來了？”“前面是紅燈，老師你看。”秋游去的路上，孩子們觀察到了紅燈、綠燈時司機的不通操作方式，“我們坐的是什么車？”“那是什么車？”“這是什么標記？”等等，孩子好奇的問題一個接一個，于是“我在馬路邊”的主題活動就這樣產生了。在活動中，孩子們通過觀察、回憶、建構等的體驗，感知了自己生活的周圍有許多的馬路及其設施，它們為自己的生活帶來了方便。
主題目標
1、了解各種交通標志，建立初步的交通規則意識。
2、了解交通設施，并有興趣識別馬路邊的標記、數字及其含義，初步了解與人們的.關系。
環境創設
主題墻面：我在馬路邊――各種各樣的車、過馬路
空間環境：紅綠燈、
區域創設：
1、美工角：畫畫我最喜歡的車子
2、益智角：幾號車廂、汽車排隊、小動物坐火車
3、語言角：三顆星星
4、建構角：大馬路寬又寬
主題資源
學習活動
多元整合
生成與調整
幼兒園中班主題《我在馬路邊》實施計劃2
主題的產生：
馬路上有各種各樣的車，在孩子們來園和回家的路上經常會看到馬路上奔波的車輛，我們班的男孩子尤其喜歡車，家里都有好多車子玩具，于是我們開展"在馬路邊"主題活動，通過各種活動提升孩子們的已有進步經驗。
主題的目標：
1、觀察馬路上的各種車輛，嘗試按某一特征進行歸類。
2、了解交通設施，并有興趣識別馬路上的標記、數字及其含義，初步了解與人們的關系，并理解和遵守交通規則。
活動名稱：
馬路上的交通標志
設計思路:
在《我在馬路邊》主題活動中，我們組織幼兒外出觀察馬路上汽車的活動，孩子們對各種各樣的標志產生了濃厚的興趣。于是根據孩子們的興趣點，我們設計了這次活動。在活動前，我們讓孩子和家長一起搜集了很多有關交通標志的資料，以及引導幼兒在來園和離園的路上仔細地觀察交通標志。
活動目標：
1、認識一些簡單的交通標志，知道它們的含義。
2、培養幼兒遵守交通安全的意識。
活動準備：
師生事先收集各種有關交通標志的.圖片。
活動過程：
一、幼兒介紹自己帶來的交通標志：
1、走在馬路上的時候，能看到各種各樣的交通標志，告訴我們不同的意思。小朋友們也收集了一些交通標志，下面請你介紹一下，你帶來的交通標志告訴我們什么？
2、請幼兒一一上來介紹。
二、豐富其他的交通標志：
1、除了這些，你還知道哪些交通標志？
2、幼兒自由說說，教師根據幼兒的表述出示相應的標志。
教師：每一個交通標志都有它的作用，我們外出的時候，一定要注意這些標志，遵守交通規則，注意安全！
三、制作交通標志：
畫一個你最熟悉的交通標志，我們可以放在動物園里的馬路上。
幼兒園中班主題《我在馬路邊》實施計劃3
活動目標：
1、初步嘗試使用油水分離的方法表現出馬路邊的景物。
2、體驗“油水分離”作畫的樂趣。
活動準備：
前期經驗：幼兒觀察過馬路邊的景物、畫過房子汽車等。
范例、幼兒繪畫用品（蠟筆、繪畫紙、顏料、刷筆、抹布、衣服）
活動過程：
一、說一說——回憶馬路邊的景物
1、師：你們曾經在馬路邊看到過什么？
（幼兒自由發言回憶馬路邊的.景物）
2、小結：站在馬路邊我們會看到許多景物：馬路上來來往往的汽車，馬路邊的路燈、信號燈，一棵棵大樹，還有高高低低的房子……
二、找朋友——初步認識“油水分離”繪畫方法
1、出示范例
師：我畫了一幅馬路邊景物的畫，你們想看嗎？
2、幼兒發現看不清畫面內容
師：為什么看不見呢？
3、師：請顏料寶寶來幫幫忙吧。
示范用刷筆沾顏料在畫上從左到右進行刷畫。
（引導幼兒逐一發現畫面呈現的景物）
4、向幼兒介紹這樣的繪畫方法叫“油水分離”。
5、小結：我們可以用“油水分離”的方法讓我們畫的畫面更加漂亮。
三、我在馬路邊——幼兒嘗試“油水分離”繪畫
1、出示材料，交代操作要求
師：畫一畫我在馬路邊看到的景物，然后也請顏料寶寶幫幫忙。
畫畫時用力一點，這樣顏料寶寶幫忙后會更加好看，刷畫時也要注意顏料沾好后要在口上刮一刮。
2、幼兒操作，教師指導
3、交流分享
師：誰來介紹，你在馬路邊看到了什么？
師：看看誰的畫畫最好看，為什么？
4、小結：我們用“油水分離”的方法畫了我在馬路邊看到的景物，每個人都畫得很好看，今后我們再去嘗試。
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