鞋的聯想教案范文
鞋的聯想教案范文
一、教材分析
（一）綜合分析
本課是5年級第一學期“鞋”單元的第二課。學習本課在于為繼續學習鞋的設計打好基礎。
鞋是人們日常穿戴用品中造型比較奇特的一種。因為鞋的造型獨特，所以人類能夠由鞋的設計產生豐富的創意聯想，體現人類的高度創造聯想與智慧。本課通過欣賞由鞋發生的各種奇思妙想的聯想作品，了解聯想的基本方法，并將各種鞋的造型與自己的生活經歷、思考經驗相碰撞產生的聯想，進行自己的創造性的聯想思維。通過這種訓練，達到培養學生想象力的教學目的。
本課的教學重點是對學生進行各種鞋的創造性聯想設計構思的思維訓練。難點是引導學生將關于鞋的豐富聯想用繪畫的形式加以表現。
（二）教學目標
①欣賞由鞋生發的各種奇思妙想的聯想作品。
�、谝龑W生將鞋的形象與自己的生活經驗碰撞產生聯想用繪畫的形式表現出來。
�、弁ㄟ^啟發聯想訓練學生的創造性思維能力。
二、教學過程設計
�。ㄒ唬┱n前準備
●教師準備大量關于鞋生發的各種奇思妙想的聯想作品的圖片資料。
●學生準備自己喜歡的繪畫工具：如水粉、水彩、油畫棒、彩色水筆等。
●要求學生課前力所能及地搜集關于鞋的各種聯想資料。
�。ǘ┙虒W過程：
●導入：說出自己見過的最有趣的鞋。
●欣賞：教師出示幾種鞋的聯想畫。引導學生進行欣賞思考，看由鞋想到的聯想畫，開拓學生的聯想思維空間，豐富學生的聯想思維內容。
●啟發：從一只鞋的聯想訓練進行。請一位同學說出看到哪一雙鞋能想到什么？再啟發其他同學從同樣一只鞋能想到什么？
●聯想訓練：引導學生從不同角度觀察鞋，變化鞋的反正、上下或者將鞋破壞一部分，或者將鞋變形，引導學生聯系自己的見識，發揮豐富的聯想，能想到什么？鼓勵奇特聯想。
●分組討論：組織學生進一步討論，看到自己的鞋或者同學的鞋聯想到什么？將什么樣的鞋進行什么樣的變化可以想到什么？
●交流：學生交流自己的聯想構思。
●創作表現：用自己喜歡的一種繪畫形式表現自己對“鞋的聯想”。要表現出自身聯想的獨特性。
●作品評價：自評重在解釋自己的聯想。互評重在互相鼓勵并提出建設性意見。
三、學習評價建議：
●針對學生是否對人類智慧具有自豪感，樂于了解人類設計活動的成就進行評價。
●針對學生是否能利用簡單的美術語言描述不同鞋的作品帶給自己的感受進行評價。
●針對學生是否能用自己所學的美術方法表達自己的創造性聯想進行評價。
●針對學生能否進行獨特聯想進行評價。
四、教師教學隨筆：
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